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7. De vuelta
8. EFePeando
28.12.2015
35 libros interesantes para docentes
por Dolores Álvarez
A continuación os presento un listado de libros que considero interesantes para las personas docentes. Estos libros están sacados de recomendaciones de compañeros y compañeras a los cuales leo con asiduidad y también sacados de mis propias lecturas. La temática de casi todos ellos es la Educación. Pienso que con la lectura podemos engrandecernos y hacer que nuestra profesión docente crezca y dé soporte a una juventud más preparada en todos los aspectos que consiga la transformación que tanto estamos pidiendo de la sociedad en la que vivimos.
Ya hice otro listado recomendado que podéis ver aquí de 20 libros... y otros 40 para leer o releer , en este mismo blog.
Las sinopsis de los libros está sacada de: casadellibro.com, edicionespirámides.es, revistas, megustaleer.com, aique.com.ar, ed. bellaterra y amazon.es.
- 1. «Docentes tóxicos» de Alfonso Barreto (2014).
«Docentes tóxicos expone de una manera amena y respetuosa la tipología común de docentes o profesores, en las aulas de colegios, las instituciones, las organizaciones y la sociedad misma. Uno de los objetivos es la autorreflexión docente y por ende, el mejoramiento continuo, la renovación personal. La maravillosa labor educa
2. 
«La sociedad inclusiva. Entre el realismo y la audacia» de Joaquín Azagra y García Roca (2015). «Los dos ensayos que componen este libro pretenden explorar las inquietudes e incertidumbre de un tiempo de zozobra que ha puesto a prueba las conquistas sociales, los sistemas de bienestar y la capacidad de afrontar con éxito el sufrimiento evitable. Un diálogo interdisciplinar al que se ha convocado a la economía, la polít Sigue leyendo
22.11.2015
El orientador se mete en los charcos, no los evade
por Dolores Álvarez
(La imagen está sacada de Google)
Hoy nadie duda de las funciones de un orientador o una orientadora en un centro educativo, a pesar de que en los primeros tiempos fueron muy atacados por su misión, incluso por los propios compañeros y compañeras. El orientador o la orientadora se acerca al alumnado, se acerca al profesorado, se acerca a las familias, se acerca a las instituciones… se acerca a todo lo que interviene en el proceso de la educación y como ya está comprobado todos los agentes que intervienen en la educación de un niño o una niña deben estar en continua relación y por supuesto bajo la misma línea de objetivos.
El orientador o la orientadora es un psicólogo o pedagogo que sabe del mundo educativo, pero sobre todo tiene que amar y sentir su profesión, tiene que extralimitarse de las funciones que se le tienen asignadas porque trata con personas, en muchos casos vulnerables, con deseos de salir para adelante y formarse.
Esta introducción es una verdadera excusa para el caso vivido hace unos días y que a continuación os paso a relatar. Sigue leyendo
09.11.2015
Motivar al alumnado es garantizar su éxito educativo
por Dolores Álvarez
(Este artículo me lo publicaron en el Magazine ined21 el 8 de noviembre de 2015)
MOTIVAR AL ALUMNADO ES GARANTIZAR SU ÉXITO EDUCATIVO
En ocasiones, cuando programamos, echamos mucho tiempo en planificar objetivos, contenidos, actividades… pero se nos olvida una pieza clave de la programación que es la motivación, aun a sabiendas de que la motivación depende mucho de nuestro buen hacer en los grupos a los que estemos acompañando en la educación.
No podemos olvidar que también el docente debe estar motivado para educar, amar su profesión, capacidad de innovación, adaptación a los nuevos tiempos, buscar estrategias para que su alumnado se sienta bien en clase…, con estas importantes premisas podemos decir que estamos en el camino de hacer que el alumnado aprenda.
La motivación es una palanca que se mueve en cada persona y la predispone hacia el acto de aprender, sintiendo por ello un gran bienestar personal ante el esfuerzo que le suponga el aprendizaje. Es algo personal, por eso no podemos estandarizarla, aunque hay tramos de edad que se sienten motivados por los mismos parámetros y esto nos puede facilitar la tarea a la que nos estamos enfrentando con respecto a la motivación. Sigue leyendo
08.11.2015
10 blogs de reflexión educativa, vía @manu___velasco
por Dolores Álvarez
En el blog de @Manu___Velasco Ayuda para Maestros se nos propone este listado de blogs de Reflexión Educativa, en el cual tengo la dicha de encontrarme. Gracias, Manu.
10 blogs de reflexión educativa muy interesantes
02.11.2015
¿Pensamos por nosotros mismos?
por Dolores Álvarez
Me parece interensantísima esta escena, sacada de la película Detachement por Roberto Aparici.
Creo que puede ser un documento a analizar en las aulas porque nuestro alumnado cada vez está más «aborregado» y sigue los mismos patrones de conducta, con lo cual también sus pensamientos están convirtiéndose en únicos, piensan lo que les dicen que debe ser mejor, sin analizar cuánto daño están haciendo a la individualidad de las personas, futura ciudadanía en nuestra sociedad, marcada por los mismos cánones de pensamiento y conducta.
¿Pensamos por nosotros mismos? | Escena película Detachment
https://youtu.be/v4LlDs5UsCs vía @YouTube
La película completa
Adrien Brody, un profesor sustituto, que de un momento a otro, se ve involucrado intensamente en la vida de distintos adolescentes, que al tratar de ayudar, todo se termina por complicar.
https://youtu.be/A20UINDeVg4
31.10.2015
10 piezas del puzle completo de un maestro: César Bona y su libro
por Dolores Álvarez
«La nueva educación» Los retos y desafíos de un maestro de hoy. Cesar Bona.
La nueva educación es el testimonio sincero y valioso de un maestro de hoy. Este es el resumen que nos hace lacasadellibro.com, en el que nos anima a comprarlo.En sus propias palabras «Yo no hago nada extraordinario: solo me divierto en clase»
«Cada niño es un universo. Todos los niños son extraordinarios y no basta con llenarles la cabeza de datos, sino que hay que facilitarles herramientas como conocimiento, empatía, sensibilidad y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de las situaciones adversas. Deben saber que si se proponen algo y luchan por ello, pueden conseguirlo, y que de ellos depende que el mundo sea un lugar mejor.» César Bona
«César Bona, uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel del profesorado, nos aclara en este libro que ser maestro no es acomodar a los alumnos a unos planes de estudio: todo educador debe adaptarse al motor imparable y entusiasmado de un niño. Hay que motivarles, estimular su creatividad y aguijonear su curiosidad; porque los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente». Sigue leyendo
25.10.2015
Educar en la realidad no implica ignorar las pantallas
por Dolores Álvarez
“Un padre subiendo la montaña con sus dos hijos. Les dice «mirad hijos míos, qué puesta de sol tan bonita», a lo que sus hijos responden, «jolines, papá, ¡dos horas caminando para ver un fondo de pantalla!».
“Hoy, nuestros hijos pueden padecer déficit de realidad, y eso repercute en el aprendizaje “, es uno de los mensajes que nos transmite Catheryne L’Ecuyer en su nuevo libro «Educar en la realidad» (Editorial Plataforma Actual)después del éxito de «Educar en el asombro».
En esta entrevista publicada en ABC «Educar en la realidad» se muestra crítica y aporta evidencias sobre una serie de mitos educativos para demostrar que es necesaria una mejor preparación para utilizar las nuevas tecnologías de forma responsable.
( http://aula21.net/aulablog21/archives/2015/04/15/educar-en-la-realidad/#sthash.s0YHgYT0.dpuf)
Si leéis la entrevista podéis vislumbrar muy bien el mensaje que se da en el libro pero pienso que ninguna situación llevada al extremo puede ser afortunada para el bien de nuestros niños y niñas.
Evidentementemente que no se debe dejar a un niño o a una niña mucho tiempo delante de la pantalla, eso es obvio, pero que las pantallas educan, motivan y mantiene al niño o la niña en predisposición de aprender lo que está viendo, eso también es evidente.
25.10.2015
¡Nueve años! Sigo vivo…
por Dolores Álvarez
Este blog que leéis cumple nueve años y para mí es un motivo de satisfacción, sobre todo porque me ayuda cada día a pensar, leer y mantener activa mi mente. Ahora escribo menos que cuando permanecía activa en la docencia pero sigo buscando temas para no perder esta buena herramienta en la que puedo expresar libremente mis ideas, en la mayoría de las veces en torno al tema de la educación. Es la razón con la cual respondo al sosiego de mi sentimiento por el mundo educativo.
¿Un modo de realización personal? Pues sí, el mundo de la educación me apasiona y quiero mantenerlo vivo en mis sentimientos y en mi vida diaria. Por todos lados veo el aspecto educativo y eso me hace pensar mucho, a veces incluso me agobia el hecho de no poder quitármelo de la cabeza.
– Si estoy con mis nietos pienso en sus aspectos a educar.
– Si leo voy siempre queriendo aprender más, buscando nuevas perspectivas y avances.
– Si escribo pienso en quién va a leerlo y cómo puedo contribuir en su mejora.
– Si estoy en las RRSS pienso en qué puedo ayudar para la difusión de una mejora en el aspecto educativo.
– Si veo la tele siempre estoy buscando los momentos en los que eso que estoy percibiendo me servirá para proyectar algo educativo.
En estos nueve años he escrito sobre muchos temas y tengo que manifestar que han sido de vuestro agrado, por eso me animo a seguir manifestándome y pensando en voz alta porque vuestras aportaciones me enseñan cada día.
Como veis los blogs siguen vivos y siguen ayudando a la educación que queremos transformar. ¡Que sea por muchos años! Gracias a todos los seguidores y seguidoras que me leéis.
16.10.2015
¡María Montessori sigue vigente!
por Dolores Álvarez
María Montessori sigue vigente, su método se utiliza aún en muchas escuelas y son principios a tener siempre en cuenta, a pesar de ser del siglo pasado, por este motivo me dispongo hoy a recordarlos.
Maria Montessori fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina. Wikipedia
(Chiaravalle, 1870 – Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado. El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.
El método consistía en desarrollar la autonomía del niño, que encontraba en la «Casa»(Casa de los niños) el material indispensable para el ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados a sus aficiones y a sus proporciones físicas, y las posibilidades de aplicarse, con su trabajo personal y según su libre elección, a la solución de problemas prácticos interesantes, mediante el variado material disponible. Sigue leyendo
15.10.2015
15 reflexiones.En Twitter #EducationDay #DíaDeLaEducación
por Dolores Álvarez
Hoy Twitter nos invita a todas las personas e instituciones a hablar sobre Educación #EducationDay, una iniciativa pionera en Twitter cuyo objetivo es movilizar a toda la comunidad educativa en una conversación global. Así lo expresa @ineverycrea
#EducationDay es una gran oportunidad para que los amantes y protagonistas de la educación puedan contactar de una forma diferente, celebrar el conocimiento y la educación en la plataforma, y mostrar que Twitter puede ser un canal para investigar, informar e inspirarse.
A raíz de esta iniciativa quiero hacer unas reflexiones de lo que, a mi parecer, necesita hoy la Educación:
1º La Educación necesita desembarazarse de las personas tóxicas que impiden el crecimiento personal del alumnado (Algunos docentes del siglo XX, políticas retrógradas, instituciones que no empoderan las prácticas novedosas…)
2º La Educación necesita tomar conciencia del mundo en el que vivimos, adaptándose a las formas más frecuentes de relacionarnos, usando las tecnologías como medios potenciadores del descubrimiento del conocimiento. Sigue leyendo
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