La Colina de Peralías
31.10.2015

10 piezas del puzle completo de un maestro: César Bona y su libro

por Dolores Álvarez

9788401015700

“La nueva educación” Los retos y desafíos de un maestro de hoy. Cesar Bona.

La nueva educación es el testimonio sincero y valioso de un maestro de hoy. Este es el resumen que nos hace lacasadellibro.com, en el que nos anima a comprarlo.En sus propias palabras “Yo no hago nada extraordinario: solo me divierto en clase”

«Cada niño es un universo. Todos los niños son extraordinarios y no basta con llenarles la cabeza de datos, sino que hay que facilitarles herramientas como conocimiento, empatía, sensibilidad y resiliencia para que puedan salir fortalecidos de las situaciones adversas. Deben saber que si se proponen algo y luchan por ello, pueden conseguirlo, y que de ellos depende que el mundo sea un lugar mejor.» César Bona

“César Bona, uno de los cincuenta mejores maestros del mundo según el Global Teacher Prize, el llamado Premio Nobel del profesorado, nos aclara en este libro que ser maestro no es acomodar a los alumnos a unos planes de estudio: todo educador debe adaptarse al motor imparable y entusiasmado de un niño. Hay que motivarles, estimular su creatividad y aguijonear su curiosidad; porque los niños no son solo los adultos del mañana: son habitantes del presente”. Sigue leyendo

25.10.2015

Educar en la realidad no implica ignorar las pantallas

por Dolores Álvarez

3images

“Un padre subiendo la montaña con sus dos hijos. Les dice «mirad hijos míos, qué puesta de sol tan bonita», a lo que sus hijos responden, «jolines, papá, ¡dos horas caminando para ver un fondo de pantalla!».
Hoy, nuestros hijos pueden padecer déficit de realidad, y eso repercute en el aprendizaje “, es uno de los mensajes que nos transmite Catheryne L’Ecuyer en su nuevo libro «Educar en la realidad» (Editorial Plataforma Actual)después del éxito  de «Educar en el asombro».

En esta entrevista publicada en ABC «Educar en la realidad» se muestra crítica y aporta evidencias sobre una serie de mitos educativos para demostrar que es necesaria una mejor preparación para utilizar las nuevas tecnologías de forma responsable.

( http://aula21.net/aulablog21/archives/2015/04/15/educar-en-la-realidad/#sthash.s0YHgYT0.dpuf)

Si leéis la entrevista podéis vislumbrar muy bien el mensaje que se da en el libro pero pienso que ninguna situación llevada al extremo puede ser afortunada para el bien de nuestros niños y niñas.
Evidentementemente que no se debe dejar a un niño o a una niña mucho tiempo delante de la pantalla, eso es obvio, pero que las pantallas educan, motivan y mantiene al niño o la niña en predisposición de aprender lo que está viendo, eso también es evidente.
25.10.2015

¡Nueve años! Sigo vivo…

por Dolores Álvarez

índice

Este blog que leéis cumple nueve años y para mí es un motivo de satisfacción, sobre todo porque me ayuda cada día a pensar, leer y mantener activa mi mente. Ahora escribo menos que cuando permanecía activa en la docencia pero sigo buscando temas para no perder esta buena herramienta en la que puedo expresar libremente mis ideas, en la mayoría de las veces en torno al tema de la educación. Es la razón con la cual respondo al sosiego de mi sentimiento por el mundo educativo.

¿Un modo de realización personal? Pues sí, el mundo de la educación me apasiona y quiero mantenerlo vivo en mis sentimientos y en mi vida diaria. Por todos lados veo el aspecto educativo y eso me hace pensar mucho, a veces incluso me agobia el hecho de no poder quitármelo de la cabeza.

– Si estoy con mis nietos pienso en sus aspectos a educar.

– Si leo voy siempre queriendo aprender más, buscando nuevas perspectivas y avances.

– Si escribo pienso en quién va a leerlo y cómo puedo contribuir en su mejora.

– Si estoy en las RRSS pienso en qué puedo ayudar para la difusión de una mejora en el aspecto educativo.

– Si veo la tele siempre estoy buscando los momentos en los que eso que estoy percibiendo me servirá para proyectar algo educativo.

En estos nueve años he escrito sobre muchos temas y tengo que manifestar que han sido de vuestro agrado, por eso me animo a seguir manifestándome y pensando en voz alta porque vuestras aportaciones me enseñan cada día.

Como veis los blogs siguen vivos y siguen ayudando a la educación que queremos transformar. ¡Que sea por muchos años! Gracias a todos los seguidores y seguidoras que me leéis.

 

 

 

16.10.2015

¡María Montessori sigue vigente!

por Dolores Álvarez

2images

María Montessori sigue vigente, su método se utiliza aún en muchas escuelas y son principios a tener siempre en cuenta, a pesar de ser del siglo pasado, por este motivo me dispongo hoy a recordarlos.

Maria Montessori fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en medicina. Wikipedia

(Chiaravalle, 1870 – Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado. El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

El método consistía en desarrollar la autonomía del niño, que encontraba en la “Casa”(Casa de los niños) el material indispensable para el ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados a sus aficiones y a sus proporciones físicas, y las posibilidades de aplicarse, con su trabajo personal y según su libre elección, a la solución de problemas prácticos interesantes, mediante el variado material disponible. Sigue leyendo

15.10.2015

15 reflexiones.En Twitter #EducationDay #DíaDeLaEducación

por Dolores Álvarez

c2f87d89-a655-43b7-87f3-9889889d37bbHoy Twitter nos invita a todas las personas e instituciones a hablar sobre Educación #EducationDay, una iniciativa pionera en Twitter cuyo objetivo es movilizar a toda la comunidad educativa en una conversación global. Así lo expresa  @ineverycrea

#EducationDay es una gran oportunidad para que los amantes y protagonistas de la educación puedan contactar de una forma diferente, celebrar el conocimiento y la educación en la plataforma, y mostrar que Twitter puede ser un canal para investigar, informar e inspirarse.

A raíz de esta iniciativa quiero hacer unas reflexiones de lo que, a mi parecer, necesita hoy la Educación:

1º La Educación necesita desembarazarse de las personas tóxicas que impiden el crecimiento personal del alumnado (Algunos docentes del siglo XX, políticas retrógradas, instituciones que no empoderan las prácticas novedosas…)

2º La Educación necesita tomar conciencia del mundo en el que vivimos, adaptándose a las formas más frecuentes de relacionarnos, usando las tecnologías como medios potenciadores del descubrimiento del conocimiento. Sigue leyendo

04.10.2015

Decálogo sobre niñez y tecnología, una buena propuesta

por Dolores Álvarez

ninos_internet                                                                                      (Imagen sacada de Google)

Últimamente tanto en las redes como en mis lecturas, estoy viendo un retroceso en cuanto al pensamiento y las emociones que pueden favorecer el aprendizaje de niños y niñas utilizando las tecnologías. Parece que se han hecho variopintos estudios para comprobar que las pantallas distraen la atención en el aprendizaje y que por tanto su uso no es adecuado.

Paralelamente a esta corriente negativa en cuanto a las tecnologías estoy viendo muy de cerca el desarrollo de una niña a la que sus padres están enseñando el uso de estas pantallas, con puzzles, dibujos, música, sonidos, idiomas, cuentos… y que está siguiendo una evolución positiva en cuanto a lenguaje y conocimientos adecuados a su edad, en ningún momento las pantallas están siendo un obstáculo que no provoque la emoción, que le lleva a la atención necesaria para el proceso cognitivo, y la plasticidad de su cerebro va haciendo que cada día esta personita se vaya enredando en una cultura personal y social que no puede obviar el avance que las tecnologías nos han traído. Sigue leyendo

28.09.2015

Todas las colaboraciones con INED21

por Dolores Álvarez

Todos los artículos de en PARADA OBLIGATORIA.

Enlace permanente de imagen incrustada
28.09.2015

10 estrategias para estimular la curiosidad

por Dolores Álvarez

(Este artículo me fue publicado en el magazine digital Ined 21, el 28 de septiembre de 2015. Gracias.)

CP-1PluW8AAlOId

¿Qué pasaría en una clase si entrara una jirafa?

Centraría la atención de todo el alumnado y dispersaría la atención del profesor o profesora que estuviera explicando.

“La jirafa despertaría simplemente curiosidad, uno de los ingredientes básicos de la emoción. La curiosidad, lo que es diferente y sobresale en el entorno, enciende la emoción. Y con ella, con la emoción, se abren las ventanas de la atención, foco necesario para la creación del conocimiento”.

Así comienza Francisco Mora, el capítulo 7 (p.73) de su libro Neuroeducación.

CURIOSIDAD-01-INED21

El cerebro posee neuronas que se activan ante algo diferente, que sale de lo cotidiano, esa emoción generada por la curiosidad de conocer qué es eso distinto nos lleva a querer conocerla y así nos adentramos en la emoción que nos lleva al aprendizaje.

Hoy, insiste Mora, comenzamos a saber que nadie puede aprender nada, y menos de una manera abstracta, a menos que aquello que se vaya a aprender le motive, le diga algo, posea algún significado que encienda la curiosidad.

Hay niños y niñas que manifiestan esa curiosidad espontánea y están predispuestos al aprendizaje: reaccionan de modo positivo, muestran necesidad de saber, exploran nuevas experiencias… Pero hay otros y otras que no se manifiestan así y hay que provocar situaciones para que se les encienda la emoción y la curiosidad por aprender. Esta es la tarea de los docentes cada día, ver cómo vamos a encender esas emociones en el alumnado.

Desde la Neuroeducación se nos proponen algunas estrategias que nos pueden ayudar a encender la curiosidad en aquellos estudiantes que espontáneamente no la tienen:

10

ESTRATEGIAS

1

Comenzar la clase con algo provocador, una frase, un dibujo, un pensamiento… algo que resulte chocante (la jirafa, por ejemplo).

2

Presentar un problema cotidiano que lleve al alumnado a despertar curiosidad al principio de la clase: “Al venir hoy para acá he visto en el parque…”

3

Crear una atmósfera que facilite el diálogo, donde el alumnado se sienta a gusto para preguntar, intervenir

4

Dar tiempo suficiente para que el alumnado desarrolle sus cuestiones y argumentos.

5

No preguntar sobre un tema concreto, sino incentivar al alumnado para que plante el problema de forma espontánea. Ello estimula su propia querencia, autoestima y motivación personal.

6

Introducir durante el desarrollo de la clase elementos que impliquen incongruencia, contradicción, novedad, sorpresa, complejidad, desconcierto, incertidumbre

7

Que los grados del punto 6 sean los adecuados para no provocar ansiedad en el alumnado.

8

En las clases prácticas procurar la participación activa del estudiante y su exploración personal.

9

Reforzar el mérito y el aplauso ante una buena pregunta o resolución de un determinado problema.

10

Modular pero no dirigir la búsqueda de una respuesta por parte del alumno o alumna y menos proporcionar la resolución del problema.

Se trata de inyectar en el alumnado la curiosidad y así fomentar su disposición para aprender.

Olvidemos por tanto las tan repetidas frases de:

“Manuel, no seas tan curioso que te quieres enterar de todo, ya lo sabrás con el tiempo”

“Siéntate, no seas tan curioso”

“Hay que ver lo curioso que eres…”

“Chiquillo, hay que ver lo cotilla que eres”

CURIOSIDAD-02-INED21

Esta teoría de Neurociencia nos lleva a recordar teorías anteriores en las que el conflicto es la base del aprendizaje significativo.

Algunas de estas estrategias rondan en las cabezas de los docentes continuamente, sabemos que motivar al alumnado es difícil, pero hay que buscar cómo hacerlo de forma que no se dé un aprendizaje abstracto con el que no quede poso cultural.

No podemos olvidar tampoco el contexto en el que vayamos a desarrollar este aprendizaje, no es lo mismo enseñar a un alumno de pueblo que a uno de ciudad, los sitios, los espacios, la forma de relacionarse… son distintos y así lo debemos contemplar en nuestras programaciones docentes.

Por esto, cada vez menos, se deben utilizar esos libros de texto,

UNIFICADOS PARA TODO UN PAÍS.

CURIOSIDAD-03-INED21


PARA SABER MÁS

 

 

 

 

27.09.2015

#OpenCondado #EABE16HU y vendrán otros…

por Dolores Álvarez

12042977_10153197987193435_7255897588928799939_n                                             (La imagen pertenece a Antonio Sevilla @antosevi)

Tenemos la suerte de contar en el grupo con un magnífico fotógrafo que plasma los momentos de trabajo en torno al EABE. Gracias, Antonio, porque sin tu mirada fotográfica el horizonte estaría fuera de su sitio y las distintas miradas nos harían perder ese norte común que necesitamos para este encuentro.

El Cep de Bollullos-Valverde nos recibió con un buen desayuno que nos hizo coger fuerzas para toda esa mañana en que empezábamos el camino del EABE16, gracias Manoli por tu buena acogida.

Gracias, María Barceló, por el éxito de convocatoria. Tú recogiste el testigo en Córdoba y ahora lo compartes con este grupo de personas. Gracias por tu buen hacer.

Una treintena de personas sacrificaron su mañana libre del sábado para trabajar en beneficio de la Educación, esa con mayúsculas que todos y todas queremos, en favor de formar mejores personas. Gracias, grupo #OpenCondado, solo ver tanta gente ya te elevaba el ánimo y te predisponía a trabajar.

Más adelante se publicará el acta con todos los acuerdos tomados. Pero yo hoy aquí quiero solo resaltar la predisposición de este grupo de docentes y comunicólogo dispuestos a mejorar la Educación, sobre todo en estos tiempos que está tan vapuleada y que necesita de gente con gran vocación para esa innovación, cambio y transformación que son tan urgentes llevar a cabo.

Habrá más encuentros porque esto solo ha sido el inicio, pero un inicio muy positivo, lleno de ilusiones en aprender y difundir experiencias que lleven a ese cambio transformador.

 

 

26.09.2015

La comunidad también educa

por Dolores Álvarez

images

En la entrada anterior hablábamos de la importancia de la relación de familia y escuela porque las dos partes eran de gran influencia en la educación del alumnado y tanto en la imagen del principio, como al final se daba importancia a la acción educadora que tiene la comunidad, aquí vamos a tratar de desarrollarlo.

José Antonio Marina (profesor, filósofo, ensayista y pedagogo) en diferentes foros, entrevistas y escritos, nos habla de la relación entre los tres pilares fundamentales de la educación: “Los padres solos no pueden educar a sus hijos, hagan lo que hagan, porque no pueden protegerlos de otras influencias muy poderosas. Los docentes solos no pueden educar a sus alumnos, por la misma razón. La sociedad tampoco puede educar a sus ciudadanos, sin la ayuda de los padres y del sistema educativo. La intervención de padres y maestros es imprescindible, pero todos debemos conocer sus limitaciones y reconocer que en la tupida red de influencias en que vivimos, todos ejercemos una influencia educativa, buena o mala por acción o por omisión… Es imprescindible una movilización educativa de la sociedad, que retome el espíritu del viejo proverbio africano: para educar a un niño hace falta la tribu entera”.

Es necesario construir una comunidad que eduque, que tenga en cuenta los valores que hay que transmitir a la infancia para obtener después una sociedad más justa, más solidaria, más democrática, más inclusiva… Sigue leyendo

Página 10 de 36«...89101112...2030...»
Acerca de La Colina de Peralías
El blog La Colina de Peralías está hecho con Wordpress 4.6.5 para ZEMOS98.
Follow

Get every new post on this blog delivered to your Inbox.

Join other followers: