20 reglas para tratar al alumnado

por Dolores Álvarez

20 Reglas para tratar a tu alumnado (Sacado del Twitter de @JuanitoLibritos)

1. Recuerda que son personas individuales, no parte de una masa.
2. Pídeles disculpas cuando te equivoques.
3. Agradéceles lo que hagan por ti o por los demás.
4. No olvides que no eres más listo que ellos sólo por ser más viejo.
5. Asume que hay cosas de las que ellos saben más que tú.
6. Recuerda que, además de estudiantes, son muchas más cosas.
7. Ten presente que todos han pasado por momentos difíciles.
8. Trátales con dignidad y respeto, no como a «niños pequeños» o a presos.
9. Aconserjarles algo no significa imponerles algo.
10. Equivocarse es parte del crecimiento.
11. Sus problemas cotidianos, sean cuales sean, son importantes y merecen ser escuchados y tratados de solucionar.
12. No son válidos sólo por lo que serán en el futuro, sino por lo que ya son: personas.
13. Las notas reflejan su habilidad en una asignatura, no su valor como personas.
14. Escúchales (de verdad).
15. Recuerda que puede que seas el único adulto que le trata con cariño.
16. Para algunos de ellos serás un ídolo o un modelo a seguir: trata de estar a la altura, no les decepciones. Puede que no tengan muchos más referentes alrededor.

17. Recuerda que, en tu centro, no eres un académico, eres un DOCENTE. No te pagan por mostrar cuánto sabes, te pagan por ENSEÑAR (EDUCAR).

    18. La Ed. OBLIGATORIA debe abarcar y atender a todas las personas: independientemente de cuánto sepan o, incluso, de que quieran o no estar ahí.

    19. Nunca ridiculices. Nunca grites. Agredir no es sólo pegar a alguien.

    20. Que te vean feliz. Que entiendan que tu centro es un lugar seguro y feliz. Que entiendan que la educación puede salvar y cambiar vidas. Que vean que enseñarles cosas es lo que más te importa.

    
    

Webs y blogs educativos, recomendados en #eduhora185

por Dolores Álvarez

Me toca de nuevo, con mucho gusto, hacer la relación de todas las recomendaciones que se expusieron el martes, día 10 de abril de 2018, en el claustro virtual de #eduhora185. Gracias a todos y todas las participantes y gracias a Isabel Ortega (@IsabelOn) por la iniciativa y el esfuerzo que hace por mantener esta hora tan deseada por las personas que creemos en que otra forma de educar es posible y trabajamos para ello.

Elvira Fernández «A mí me gustaría dar las gracias a las personas que escriben blogs educativos. Gracias por ceder gratuitamente vuestros recursos, gracias por aportar altruistamente a que todos aprendamos un poco más, gracias por resolver dudas, gracias por vuestro trabajo!!» Mi última reflexión para #Eduhora185, en un mundo lleno de egocentrismo, banalidades y manipulación de medios, gente anónima compartiendo conocimiento, divulgando en sus blogs, son una luz de esperanza.

Emilio Pedrini : «Es un gran acto de generosidad elaborar un blog o crear una página web educativa. Dicen que compartir es vivir. Gracias compañeras y compañeros. Juntos llegaremos más lejos»

Centro Miranda: Pensamos que la posiblidad que nos ofrecen las redes sociales de compartir experiencias y llevárnosla cada uno a nuestro día a día nos enriquece a todos, así que gracias, menuda lista de sitios para visitar.

Charo Velázquez: «En mi opinión veo muchas webs y blogs educativos llenos de artículos de opinión y que siguen la máxima de «A mí me funciona», SIN un rigor científico que justifique el uso de tal o cual metodología en una determinada población y que haya demostrado ser eficaz». «Hoy los alumnos también se benefician de esas webs y blogs llenos de contenido que les permiten aprender, ampliar, repasar y consolidar sus conocimientos. ¡Ojalá los hubieramos tenido nosotros…!» Hoy cualquier charlatán crea una metodología innovadora en #educación y la vende como eficaz, sin ningún estudio científico que lo avale. #AsíNo Sigue leyendo

Manifiesto «Mi cuerpo es mío» de Samia Baida

por Dolores Álvarez

Manifiesto «Mi cuerpo es mío» de Samia Baida Gil. Prevención del abuso infantil.

Durante el curso 2017-2018 se llevó a cabo una programación especial para la prevención de abusos sexuales infantiles con los niños y niñas de El Cabaco y El Maillo (Salamanca)

Educar con películas #CeroEnConducta

por Dolores Álvarez

#eduhora celebra dos años #eduhora184, recomendaciones de libros, películas, series, cortos, Webs, artículos, música…

por Dolores Álvarez

La #eduhora es un encuentro virtual de personas interesadas en la mejora de la educación que se relacionan a través de Twitter, todos los martes de 10 a 11 de la noche. La Coordinadora es Isabel Ortega @IsabelOn, ella se encarga del comienzo y finalización de cada sesión y además va lanzando cada lunes un tweet para que se propongan temas, de esta manera el que sale más votado es el que se trata en la sesión de cada martes.

Este martes pasado, #eduhora184, 03 de abril de 2018, se hizo una jornada festiva a proposición de Elvira Fernández @elvira_fernnandez para celebrar los dos años de dicho encuentro y ese fue el más votado, proponía Elvira que lo celebráramos con propuestas de libros, películas, cortos, música… relacionadas con el mundo educativo. La sesión fue todo un éxito, aunque haciendo justicia a la verdad todas las sesiones de #eduhora han dado mucho para reflexionar y compartir, yo diría que el encuentro de cada martes es un nuevo éxito tanto de concurrencia de participantes como de ideas aportadas, todo con el más absoluto respeto y concordia. En las 184 sesiones se han tratado temas como: inclusión, convivencia, formación del profesorado, uso de las tecnologías, equipos directivos, recreos, familias, acoso… Sigue leyendo

La verdadera inclusión nos llevará a una sociedad democrática

por Dolores Álvarez

Hoy me encontré con esta charla de Miguel López Melero hablando de la verdadera inclusión.

Algunas ideas fundamentales:

• Un estudiante tiene que leer y construir conocimiento, aprender a pensar y convivir para buscar la verdad, la bondad y la belleza.
• Hay que cambiar los sistemas.
• La educación inclusiva necesita principios de equidad.
• Todos los niños y las niñas son competentes para aprender.
• La escuela es un lugar para construir el conocimiento, para trabajar de forma cooperativa.
• Las escuelas deben ser democráticas, con libertad e igualdad, con participación del alumnado, con justicia social.
• Debemos seguir modelos educativos que rompan con los estereotipos que diferencian.
• la inteligencia es cuestión de reconocimiento, no se puede ir contra los Derechos Humanos.
• Si no hay escuelas democráticas no habrá sociedad democrática.
• Trabajar por proyectos permite construir el conocimiento.
• Las aulas deben ser comunidades de convivencia, aprendizaje y cooperación.
• El currículum debe permitir reflexión y acción.
• Es necesario construir el conocimiento en sociedad.
• Es necesario tender a otro tipo de profesorado, un docente investigador para que construya el conocimiento con procesos lógicos de pensamiento.
• Hay que romper los horarios e integrar las tareas en los proyectos.
• Hay que hablar con las familias y llegar a alcanzar una ciudadanía que participe para educar en valores.

Si se producen estos cambios, tendremos escuelas inclusivas para formar una ciudadanía inclusiva, una sociedad humanizada que ame la inclusividad, respetando las diferencias y atendiendo a todas las personas.

Emociones corrosivas: Cómo afrontar la envidia, la codicia, la culpabilidad… de Ignacio Morgado

por Dolores Álvarez

Ignacio Morgado (@IgnacioMorgadoB) nos ayuda en este libro a entender situaciones que nos hacen daño, emociones corrosivas, y nos da pautas para el reconocimiento y su tratamiento posterior. Estas emociones nos producen un desgaste personal que puede llevarnos por caminos en los que la mente se vuelva disparatada ya que van todas entrelazadas y su ascendencia es cada vez mayor si a estas no se les pone freno y se trabaja para desterrarlas.

Hay emociones corrosivas que nos hacen estar fuera de nosotros mismos, que nos llevan a que cada vez tengamos más dificultades para relacionarnos con amigos y en sociedad, que nos hacen separarnos de nuestro verdadero espíritu comunitario si no se trabaja con ellas, que nos hacen perder el bienestar que como personas queremos alcanzar.

Este libro nos ayuda a entender este tipo de emociones y nos da pautas para saber comportarnos en los ámbitos que nos relacionamos, sean profesionales, familiares o sociales. De esta forma, personalmente, nos sentiremos mejor y sabremos controlar este tipo de comportamientos que nos llevan hacia la propia destrucción personal. Sigue leyendo

Libertad emocional. Estrategias para educar las emociones. Ferran Salmurri

por Dolores Álvarez

 Por mucho que ha cambiado el mundo, nuestras emociones parecen estar en épocas primitivas, seguimos sintiendo y sufriendo con miedos, odios, sentimientos y emociones que suponen un obstáculo en nuestro bienestar y que nos hacen tener comportamientos inadecuados.

Pero ¿cómo liberarnos de las prisiones y las tiranías en que a veces se convierten nuestros sentimientos y emociones? Hoy la ciencia tiene conocimientos suficientes para que podamos avanzar en este camino y podamos, mediante estrategias racionalizadas, sentirnos libres de las ataduras que emocionalmente nos estén impidiendo nuestro propio desarrollo.

De este tema nos habla el autor del libro, Ferran Salmurri, psicólogo clínico de 57 años,  que trabaja en el Hospital Clínic de Barcelona. Es pionero en España en la investigación de estrategias para educar las emociones, es también autor de un novedoso programa para su aplicación en las escuelas. Sigue leyendo

#HuelgaFeminista8M

por Dolores Álvarez

Educative Innovéision de Jordi Martí (@xarxatic)

por Dolores Álvarez

«Educative Innovéision» es un libro crítico con «todo» (ayyyy… me acabo de dar cuenta que la inspección ha salido «de rositas»), bueno, con casi todo lo referente al mundo educativo, es un libro reflexivo porque va argumentando la crítica y a su vez nos hace propuestas en las que podríamos actuar de forma diferente.

Si conocemos al autor del libro, Jordi Martí, de las redes sociales y de la lectura de su blog, veremos que esta obra es un fiel reflejo de lo que cada día va manifestando en ellas. La portada de Néstor Alonso (@Potachov) ya nos pone en disposición y nos hace una especie de relatoría gráfica de lo que vamos a encontrar en sus páginas. La lectura es ágil y directa, siempre con buen sentido del humor y una cierta carga sarcástica, a pesar de la acritud de lo que cuente, así nos va llevando por sus pensamientos, creando ilusión para seguir el recorrido, sin desvanecer en la atención, que termina con ese gran «diccionario gamberro» que no tiene desperdicio.  Por cierto, gracias por las palabras dedicadas al EABE en este diccionario y por el tirón de orejas a la administración que no escucha las propuestas de docentes, que cada día están en las aulas, intentando mejorar y transformar la educación de su alumnado. Sigue leyendo