«Los buenos profesores», una película sobre «el oficio serio» de educar

por Dolores Álvarez

Este texto ha sido elaborado de modo colaborativo por Juan José Acedo Bartolomé, Dolores Álvarez Peralías, Cruz Boria Sarmiento, Pedro García Ballesteros, Soledad García Gómez, José Antonio Jiménez Ramos y Rosario Santos Cabotá

La ASOCIACIÓN REDES ha tenido la oportunidad de organizar la asistencia de 50 personas invitadas al preestreno de la película “Los buenos profesores” el pasado 14 de mayo, gracias a la gestión de “Cero en Conducta” (Mercedes Ruíz) la distribuidora Filmax y la dirección de MK2 Cinesur Nervión Plaza de Sevilla.

Al final no estuvimos las 50 personas invitadas por diversas cuestiones personales, pero conjuntamente con los espectadores y las espectadoras que habían pasado por taquilla, la sala tenía un magnífico aspecto a pesar de las circunstancias de ser una versión VOSE (Versión Original Subtitulada en Español) y dedicada al mundo de la educación, que no es precisamente que esté en el “mainstream” del cine actual, aunque parece ser que sí en el cine francés. En los últimos años el cine francés ha apostado por mostrar la realidad educativa, valga como ejemplos: “Hoy empieza todo” (1999), “Ser y tener” (2002), “Los chicos del coro” (2004), “La clase” (2008), “Profesor Lazhar (2011), “La profesora de Historia” (2014)…

Hemos de destacar que la película nos atrapó desde el comienzo, con mucha curiosidad por lo que iba a suceder, y ello se apreciaba en el silencio emocionado del público que no se levantó de los asientos hasta el último segundo del último crédito.

El director de la película, Thomas Lilti director de la serie “Hipócrates”² y de la película del mismo nombre³ , ha montado un retrato muy cercano a través del claustro de profesores y profesoras y nos hace partícipes de la humanidad que inunda toda la película y que resulta muy emotiva para las y los docentes. Esta película se inscribe en lo que empieza a ser un género del cine francés, cine centrado en entornos escolares. Sigue leyendo

Pedagogías bárbaras (La práctica intercultural de las maestras-brujas). Joaquín José Martínez Sánchez y Andrea Perales Fernández-de_Gamboa (Colectivo DIME). (Octaedro, 2024)

por Dolores Álvarez

El libro de Pedagogías bárbaras, de Joaquín Martínez y Andrea Perales (Colectivo DIME) publicado por Octaedro en 2024, nos invita a la reflexión, después de sus respectivas experiencias llevando a la práctica proyectos educativos en contextos desfavorecidos.

El dilema «escuela o barbarie» debe replantearse: ¿Quiénes son bárbaros? ¿Quiénes descuidan y excluyen o quiénes cuidan del planeta e incluyen a toda «la canalla»? Durante siglos se han denominado bárbaras las culturas de los pueblos colonizados, las zonas rurales y el melting pot urbano. Todavía hoy llaman brujas a las mujeres que educan y cuidan sin someterse a los hábitos del patriarcado. Se consideran impuras las relaciones interculturales con tales sujetos (no con castas ni culturas dominantes) y contaminantes las prácticas de educación intercultural.
Pues bien, en este ensayo, según los autores, pretendemos demostrar con experiencias probadas que las «pedagogías bárbaras» son pertinentes para afrontar la emergencia climática, la conflictividad en las aulas, la reproducción de la pobreza y el fracaso planificado de les bárbares en el sistema público y universal. Consideramos regeneradora la diversidad ecológica, cultural y funcional y convertimos en ley la «escuela de aprendices» (comunitaria, multinivel) en la ekumene. Podemos ver, a través de sus proyectos, cómo pueden llevarse a cabo experiencias transformadoras que enriquecen a la ciudadanía, precisamente en entornos desfavorecedores.

Es necesaria una reflexión sobre la educación que estamos viviendo, hay colectivos que están sufriendo la segregación de esta sociedad que se rige por cánones estandarizados en los que no se respeta la diversidad cultural, a pesar de estar establecida por ley. La sociedad es diversa y la escuela no puede estar ajena a esta realidad, debe hacer un gran esfuerzo por respetar las distintas culturas que están conviviendo con desiguales oportunidades.

“Uno de los prejuicios que aquejan en mayor medida a quienes la critican, pero también a sus defensores, consiste en asociar la interculturalidad con los grupos sociales minorizados, como si no fuera un objetivo primordial de la Educación pública desde el regreso de la democracia”.

Nos recuerdan los autores que la Lomloe dice: ”Cooperar y convivir en sociedades abiertas y cambiantes, valorando la diversidad personal y cultural como fuente de riqueza e interesándose por otras lenguas y culturas”. Sigue leyendo

El silencio de las plantas. Enia Ruiz de Castroviejo Álvarez (Samarcanda, 2018)

por Dolores Álvarez

Un libro repleto de emociones y que te lleva a tu propia reflexión. En la consulta de Vera se analizan los casos con toda la tranquilidad hasta que encuentran su lugar; a la vez Vera (psicóloga) va analizando su vida y aprendiendo de sus pacientes. Es un libro con el que puedes identificarte en algunas de las situaciones que trata y que puede servir de ayuda para la comprensión de las personas. Me ha gustado ver cómo Vera resuelve sus casos y nos enseña cómo los caminos de la vida están para vivirlos en positivo.

En este libro nos centramos en los casos con los que se encuentra Vera como psicóloga en su consulta. Trata a sus pacientes con toda delicadeza y los induce a la reflexión más profunda, de esa forma les lleva a que ellos mismos encuentren el motivo de su pesar por el que han acudido a la consulta. A su vez ella va analizando su propia vida tratando de aprender de los casos que va tratando.

Cada capítulo de este libro se centra en el desarrollo de la vida de diferentes personajes entrando de lleno en la consulta de una psicóloga que va descifrando los secretos más íntimos de cada uno de ellos. Se realiza una descripción exhaustiva de cómo gestionan sus emociones, cómo se relacionan con el mundo y qué esconden detrás de cada emoción. Se trata de un reflejo de historias en las que todos nos podemos ver identificados y a través de las que podremos descubrir cómo Vera realiza un abordaje terapéutico no siempre previsible, con el fin de ayudar a sus pacientes a encontrar las claves necesarias para salir del sufrimiento. Este libro es un viaje de emociones en el que los pacientes se descubren a sí mismos gracias a su psicóloga, la psicóloga se descubre a sí misma gracias a sus pacientes y finalmente el lector podrá redescubrirse a sí mismo a través del crecimiento personal de cada uno de ellos.

El silencio de las plantas es el primero de una trilogía que engancha en su lectura; el segundo es El silencio del pasado y el tercero En mi silencio. Una vez que lees el primero sigues buscando los otros dos porque son casos tan reales y tan auténticos que te pueden dar pistas en tu propia vida o en ayudar a los que te rodean. Sigue leyendo

Las cuatro esquinas del mar. Lola Cabrillana. (Grijalbo, 2024)

por Dolores Álvarez

Después de haber leído Voces color canela y La maestra gitana, podíamos esperar que Lola Cabrillana nos volviera a sorprender con su nuevo libro Las cuatro esquinas del mar (Grijalbo). Es fantástico cómo la curiosidad ante su relato valiente te hace no soltar el libro. Se percibe muy bien la realidad que cuenta porque ella, de alguna forma, la ha vivido y siente que debe luchar por los estereotipos y las injusticias que acompañan a la población gitana. Después de leer a Lola Cabrillana, maestra, escritora y gitana, puede cambiar tu percepción sobre estas personas de piel canela.

Una novela valiente donde podemos ver la maraña en que se puede ver envuelta una persona por el solo hecho de ser gitana.

Zaira, durante el verano, ayuda a sus primos en el chiringuito, es una más trabajando junto al abuelo, para hacer que el negocio saque los mejores beneficios, que después el invierno es muy largo. Estos primos se quedaron huérfanos y les une a ellos una especial relación. Todo iba bien hasta que una oleada de racismo hace que la familia pase un verdadero martirio cuando acusan a uno de sus miembros de un grave delito.

Con el apoyo de sus parientes y amigos, Zaira tratará de dilucidar la verdad y proteger a quien más quiere de ese odio irracional y descontrolado que los amenaza sin piedad.

Con una narrativa ágil y conmovedora, Lola Cabrillana impregna de emoción y valiosas lecciones las páginas de su nueva novela. Una historia que nos pone cara a cara con el racismo que sufre la comunidad gitana.

Las cuatro esquinas del mar es un libro que nos plantea una problemática de total actualidad. Hay una ola de racismo que invade nuestra sociedad y que está haciendo mucho daño en la población juvenil que aún no tiene afianzadas muy bien sus ideas y por tanto son fácilmente manipulables. Se valen de los medios sensacionalistas y de las redes sociales para generar un odio exacerbado contra toda aquella persona que no siga los cánones establecidos por ellos.

Lola Cabrillana hace una buena labor de investigación y nos va mostrando todos los entramados de esta mafia racista. A lo largo de toda la obra está defendiendo los derechos de la etnia gitana y además nos va introduciendo en sus buenas costumbres: Respeto a los mayores, la familia está ante todo, colaboración ante una necesidad familiar, la familia es muy amplia y en ella entran los primos y todos los que se relacionan a su alrededor…

Otra buena labor que hace la autora es ponernos de manifiesto cómo en una pareja si uno domina al otro, por mucho amor que creas que sientes, no hay buen futuro, las personas deben ser libres, aunque estén emparejadas porque no hay amor más bonito que aquel que respeta a las personas.

Después de leer los libros de esta autora necesariamente cambiamos los esquemas mentales y nuestra visión de los gitanos. Son gente amable, en su mayoría, muy cariñosos, con mucho arte y trabajadores; necesitan que la sociedad los acepte y no solamente les pongan barreras.

Una de las luchas a las que debemos ayudar es a evitar el absentismo escolar. Para estar integrados en la sociedad los niños y las niñas deben ir al colegio, los jóvenes deben seguir estudios y los mayores, de esa manera, tendrán más oportunidades de trabajos, diferentes a los que siempre nos tienen acostumbrados y que, en algunos casos, repercute negativamente en nuestra mirada hacia ellos.

El libro se lee muy bien, tiene intriga y te lleva a la curiosidad por seguir leyendo. El relato está tan de actualidad que lo vives plenamente y llegas a sufrir con las injusticias a las que esta familia se está viendo sometida.

Pienso que este libro se puede leer en Secundaria y generar debates acerca de los cánones a los que como jóvenes están sometidos. Puede ser un buen instrumento de reflexión para esos grupos violentos que se están generando en todos los sitios.

Si has leído La maestra gitana, te darás cuenta de todos los guiños que hace la autora en Las cuatro esquinas del mar, incluso se resuelven asuntos que en el primero quedaron en las nubes, por ejemplo el amor entre Mara y Manuel.

En definitiva, un libro al que se le puede sacar mucho jugo, que te hace sentir, que te diviertes con el éxito ante tantas adversidades y que es recomendable para jóvenes y adultos que quieran comprender mejor cómo marcha esta sociedad en cuanto al trato a la diversidad de población, especialmente la gitana.

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el 10 de mayo de 2024.

La letra con humor entra. Profesor don Pardino. (Penguin Randon House, 2024)

por Dolores Álvarez

Don Pardino, profesor de Lengua, nos deleita con La letra con humor entra, una forma divertida, a través de viñetas, de aprender y reflexionar sobre los entresijos de la Lengua. Editado por Penguin Random House en 2024.

De forma divertida, a través de viñetas, el profesor don Pardino nos va llevando por los diferentes apartados de la Lengua: Pronunciación y ortografía, Gramática, Léxico y significado de las palabras y Creación de textos.
Son dibujos muy ocurrentes que pueden ayudar al entendimiento de las dificultades con las que nos encontramos al hablar, leer o escribir.

¿Todavía dudas entre “ay”, “ahí” y “hay”? ¿No terminas de entender si eres laísta o leísta? ¿Crees que a tus escritos les falta una pizca de orden y coherencia, pero no sabes por dónde empezar?.

El profesor don Pardino nos trae un manual imprescindible para perfeccionar tu ortografía, gramática y creación de textos. Su lema es:

“La clave para equivocarse menos es saber y dudar más”.

Don Pardino es un profesor con pajarita, barba blanca y gafas que se dedica a enseñar la norma lingüística a través de unas ilustraciones que recuerdan a los tebeos de toda la vida. De hecho, su lema es “La letra con humor entra”, aunque siempre puntualiza que el humor no está reñido con el rigor. Su propuesta es amena pero enjundiosa, y sus viñetas son un punto de partida para animarse a reflexionar sobre el uso de la lengua.
Es muy conocido en X e Instagram como @profedonpardino.

Aprender las reglas que rigen nuestra Gramática y nuestra Lengua en general, no suele ser atractivo para el alumnado. Siempre nos topamos con los mismos errores que dañan la vista al profesor más sensible. Incluso en un examen se quitan puntos por las faltas de ortografía y esto se ve como una injusticia. Sobre este tema hay opiniones para todo, hay gente que piensa que sí se deberían quitar puntos porque forma parte del aprendizaje más elemental, y hay otros que lo consideran una injusticia porque creen que lo importante es el contenido que se ha aprendido, no cómo lo escribe o lo expresa.

Cuando daba clases, entre los compromisos que firmábamos al principio de curso, la familia, el alumno o la alumna y yo, iba una premisa que decía que el nombre siempre se escribía completo y con sus tildes correspondientes, en caso contrario, esa actividad, control o examen, sería puntuada con un punto menos. Los primeros escritos tuve que quitar ese punto a más de una persona, pero a lo largo de un mes lo escribían perfectamente. Se daba el caso, en alguna ocasión, que nunca le habían advertido que su apellido llevaba tilde.

Este libro de don Pardino, La letra con humor entra, es una excelente herramienta de trabajo en las etapas de educación obligatoria para que no lleguen a cuarto de Secundaria con las dudas de los primeros cursos de Primaria. El habla y la escritura es nuestra mejor tarjeta de presentación, por eso es necesario cuidarla con esmero y aprender las normas que rigen nuestra lengua.

” Y llegamos al final de este manual, queridos amigos, recordando lo que dije al principio… ¡Revisen! ¡Duden! ¡Consulten!”.

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el día 1 de mayo de 2024.

Una lectora nada común. Alan Bennet

por Dolores Álvarez

Una lectora nada común de Alan Bennett, publicado por Anagrama en 2008, nos cuenta una historia de ficción sobre la reina de Inglaterra Isabel II, una historia de cómo se va convirtiendo en una lectora voraz e incluso desatiende sus labores de protocolo a las que antes de descubrir el placer de leer se aferraba con extrema devoción, circunstancia que hace que se le pongan en contra los propios consejeros.

Paseando con sus perros, en un descuido de los mismos, descubre que hay un camión del ayuntamiento en la puerta trasera de las cocinas del palacio, en el lugar menos regio de los jardines. Resultó que ese camión era una biblioteca móvil que visitaba todos los miércoles el lugar.

Así conoció a Norman, un joven pinche de cocina que estaba leyendo a Cecil Beaton y que lo constituyó en su peculiar asesor literario. Maravillada con la biblioteca ambulante decide llevarse un libro.¿Y qué puede interesar a alguien cuyo único oficio es mostrarse interesada? Porque una reina nunca debe ser interesante, ni tener otros intereses que los de sus súbditos. Y jamás habla de sus gustos, solo pregunta por los de ellos.

Isabel II de Inglaterra descubre en los estantes de la biblioteca el nombre de una escritora que conoce, lvy Compton-Burnett. Tiempo atrás le había concedido un título nobiliario menor, y recordaba su tan singular peinado. Y de Compton-Burnett a Proust, que leerá en una de sus estancias en Balmoral, y de Proust a Genet, cuya sola mención hará temblar al presidente de Francia, solo median algunos libros. Así, azarosamente, ella, que hasta entonces solo había sido una reina, una pura entelequia, un lugar vacío ocupado por una fuerte idea del “deber”, descubrirá el vértigo de la lectura.

La lectura de este libro resulta entrañable, una historia nada común entre la gente de la realeza británica. Es una historia muy humana que saca a la reina de los cánones establecidos y la hace descubrir otros mundos desconocidos..

Sus conversaciones con el pinche cocinero, convertido en su asesor literario, te hace pensar en cómo la lectura engrandece a las personas, cómo sus conversaciones con los escritores que la visitaban, con motivo de algún acontecimiento, van a cambiar de rumbo y ya no se van a constreñir a las normas oficiales más insulsas que tenían establecidas.
Sus lecturas la hacen más sabia y le hacen abandonar las normas protocolarias que tiene que cumplir. En alguna ocasión incluso simula una leve enfermedad para no asistir a los actos y quedarse en la cama leyendo.

Bennett pone de manifiesto cómo los que la rodean la prefieren como antes de haberse convertido en esta lectora voraz y le hacen todo tipo de jugarretas, le esconden los libros, les pierden una maleta de libros en un traslado, se los confiscan por si era un artefacto…

Queda patente en la obra que el aprendizaje puede producirse en cualquier momento y en cualquier lugar, si no hubiese sido por el incidente de los perros, la reina seguiría ignorante, a pesar de tener en palacio una gran biblioteca a la que no le prestaba ningún tipo de atención.

Un libro que puede utilizarse en Secundaria para motivar al alumnado a la lectura. Es ameno y lleno de historias que te transportan a una realidad nada común pero muy humana.

“Las aficiones suponían preferencias y había que evitar las preferencias: excluían a gente. (La reina) No tenía preferencias. Su trabajo consistía en mostrar interés, pero no en interesarse. Y además leer no es hacer algo. Ella hacía cosas. Así que paseó la mirada por la camioneta tapizada de libros y trató de ganar tiempo…”

Situaciones de aprendizaje sin barreras. (Caso práctico). Antonio Márquez Ordóñez. (Graó, 2024)

por Dolores Álvarez

En el manual Situaciones de aprendizaje sin barreras escrito por Antonio Márquez Ordóñez y editado por Graó en 2024, se aborda de forma práctica cómo elaborar una Situación de Aprendizaje (SdA) que respete la diversidad del alumnado y se eliminen las posibles barreras que puedan surgir en el aprendizaje, siguiendo en todo el proceso el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

Este libro de Antonio Márquez Ordóñez es una apuesta segura por la diversidad y la inclusión verdadera del alumnado, haciéndonos ver las barreras que frecuentemente se plantean en el aprendizaje y que hace que parte del alumnado no pueda seguir desarrollándose en su proceso formativo , emocional y personal.

En él podemos encontrar la forma en la que abordar el diseño de una Situación de Aprendizaje para que pueda ser trabajada por todo el alumnado del aula. Ayuda al docente a detectar las posibles barreras que pueden darse en la fase de planificación y ofrece estrategias, basadas en el diseño universal de aprendizaje.

Se propone la competencia de aprender a aprender como eje transversal que influye en la toma de decisiones sobre el tipo de tareas, actividades, metodologías y evaluación que se planifiquen, buscando la autonomía en el aprendizaje del alumnado.

El manual, para ayudar a la comprensión de los planteamientos, ofrece un ejemplo de una Situación de Aprendizaje que se va construyendo a la vez que se van tratando las distintas fases.

Sin duda, este manual, aportará una nueva visión sobre las formas de diseñar sin barreras y sobre las formas de incorporar estrategias que permitan ofrecer alternativas para que todo el alumnado pueda participar en la clase de forma inclusiva.

Por mucho que hablemos de inclusión nunca será suficiente ya que se siguen dando situaciones en la que el alumnado no está atendido o sufre diferencias en cuanto a su aprendizaje. Y eso que la ley contempla que hay que atender a la diversidad, pues ni por eso, se siguen reproduciendo esquemas que no atienden a la diversidad. Sigue leyendo

(En) plan lector. Miguel Salas Díaz. (Plataforma, 2023)

por Dolores Álvarez

(En) plan lector (Plataforma, 2023) de Miguel Salas Díaz es una invitación a descubrir los beneficios de la lectura y cómo podemos entusiasmar a los adolescentes para que lo conviertan en hábito. Dirigido a docentes y familias este libro nos plantea estrategias para hacerles descubrir cómo con la lectura se aprende y te diviertes.

Un libro práctico, para docentes y familias, que nos da pautas para acompañar a los estudiantes en su proceso lector.¿Es la lectura tan importante como nos dicen? ¿Qué efectos reales tiene sobre nuestras capacidades cognitivas? ¿Y sobre las de nuestros adolescentes? ¿Puede ayudar a que los jóvenes se construyan una personalidad más sana y equilibrada?

Miguel Salas Díaz, profesor y escritor, responde a todas estas preguntas en este breve ensayo que analiza el papel que juegan la sociedad, la escuela y la familia en la falta de entusiasmo con la que hoy abordan la lectura los adolescentes y propone consejos e ideas prácticas para que puedan acompañar a los estudiantes en el proceso lector.

Es evidente que para leer hay que comprender lo que se lee, hay que saber interpretar lo que se lee y hay que disfrutar con lo que se lee. De lo contrario el libro será una pesadez, nos dará sueño, aburrimiento y ganas de dejarlo. Por eso es muy importante que cada persona encuentre el tema sobre el que le gusta leer, de esa forma ampliará sus conocimientos, podrá reflexionar y sabrá disfrutar con la lectura.

Comparto con Salas que la familia debe involucrarse en la lectura desde que son pequeños, no podemos olvidar que los adultos somos modelos para ellos y si nos ven leyendo querrán imitarnos y ahí empezará su primera motivación por la lectura. También en la escuela debemos seguir fomentando la lectura como proceso importante en el desarrollo personal del alumnado. La lectura debe ser algo transversal en todas las áreas de conocimiento, no podemos circunscribirla solo al área de Lengua y Literatura.

En este libro se nos dan pautas para seguir entusiasmando al estudiante y que la lectura forme parte de sus vidas hasta llegar a echarla de menos cuando las circunstancias lo impidan. Dice Basanta «No lee el que no tiene tiempo sino el que no tiene el deseo…» «Leer es detenerse, observar, escuchar. Leer es interpretar. Leer es comprender. Leer es cosechar. Leer es tejer. Leer es surcar. Leer es elegir. Leer es discutir con el texto. Leer es transformar. Leer es asimilar. Leer es compartir…» (Leer contra la nada. Antonio Basanta). Sigue leyendo

Una educación. Tara Westover (Lumen, 2018)

por Dolores Álvarez

Educación: Crónica de Actualidad. María Antonia Casanova. (ACCI, 2024)

por Dolores Álvarez

El libro de María Antonia Casanova, Educación: Crónica de Actualidad, editado por ACCI en 2024, recoge artículos e intervenciones de la autora durante los años 2022 y 2023. Un excelente instrumento para el análisis y el debate en las comunidades educativas.

En este libro la autora María Antonia Casanova recopila treinta y cuatro artículos e intervenciones que ha ido publicando a lo largo de estos dos años (2022 y 2023) en distintos medios y en distintos países. El sentido de recopilarlos en papel es poder contar con ellos de forma unificada, de modo que sea posible ver la trayectoria temporal de los temas que además coinciden con los acontecimientos de actualidad ocurridos en este período. Entre ellos aparecen cuestiones relacionadas con la atención a la diversidad, el diseño universal para el aprendizaje (DUA), las calificaciones numéricas en la enseñanza, la violencia de género, el edadismo, la población vulnerable, la educación en tiempos de incertidumbre, la formación docente, la importancia de la lectura y la de escribir a mano, la digitalización escolar, la educación competencial…Todas ellas, de acuerdo con las realidades vividas durante estos años. Los textos son enfoques personales sobre los temas tratados, por lo que pueden resultar útiles para debatir o comentar entre profesionales o en las aulas, de manera que se posibilite el desarrollo tanto de la competencia para argumentar, como el pensamiento crítico y la autonomía de decisión. Aspectos de la personalidad cuyo dominio resulta fundamental en la sociedad actual.

Los artículos que nos encontramos en este libro están escritos con toda la sapiencia de la larga trayectoria profesional de la autora, por este motivo nos pueden servir de guía, con toda la garantía legal y personal, para posteriores debates en las comunidades educativas que estén dispuestas a reflexionar sobre temas de actualidad que van surgiendo en la educación. Sigue leyendo