La Colina de Peralías
11.11.2017

Homenaje a los libros

por Dolores Álvarez

José María Toro nos deleita en su blog con este videotexto en el Día de las Librerías. Gracias.

 

Homenaje a los libros. Texto original de José María Toro. Del libro LA VIDA MAESTRA Blog “La Sabiduría del Co-razón”: http://jmtoroa.blogspot.com.es/ JOSÉ MARÍA TORO. Maestro. Escritor. Formador y conferenciante. Autor, entre otros, de “Educar con Co-razón” (11ª ed.), “La Sabiduría de Vivir” (2ª ed.) y “Descanser. Descansar para Ser” (2ª ed.) publicados por la Editorial Desclée de Brouwer. TEXTO DEL VIDEO EN: http://jmtoroa.blogspot.com.es/2012/0… Información sobre el autor: http://www.edesclee.com/index.php/man… Página FACEBOOK. “José María Toro Alé” https://www.facebook.com/josemariatoro Enlace a Canal Youtube: http://www.youtube.com/jomato1961

06.11.2017

Si quieres la PAZ no juegues a la guerra…

por Dolores Álvarez

Anoche en la televisión pública de Andalucía @canalsur, como cada domingo, se emitió el programa La Báscula #LaBáscula8, es distraido para una noche de domingo y además se dan consejos de salud, motivo por el cual soy seguidora desde su inicio. Ayer creo que hubo una intervención con uno de los equipos que no estuvo bien, me refiero a ese entrenamiento con la unidad militar que hicieron, se mostró el manejo de las armas y eso no llevó a un mejor estado de salud de los participantes.

En este mundo violento que estamos sufriendo creo que hay que difundir mensajes que no lleven a la guerra. Nadie discute la labor de cooperación de los ejércitos, sus intervenciones en los desastres naturales, su labor de ayuda a la ciudadanía… pero de ahí a usar las armas hay una gran barrera que saltar.

Creo que hay que educar en PAZ también desde los medios públicos, no solo en las escuelas, máxime sabiendo la influencia que ejercen los medios en la ciudadanía. Sigue leyendo

04.11.2017

Comunicación digital (Factor R-elacional)

por Dolores Álvarez

El eje central de toda la obra es el novedoso concepto de Factor R-elacional, atendiendo al nuevo modelo que los autores han bautizado como «TRIC» (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación), que dibuja un nuevo escenario de contextos y mediaciones en la comunicación digital y móvil. Este libro contiene todas las partes esenciales para entender la comunicación digital: fundamentos, principios, interactuantes, competencias, mediaciones e inteRmetodología.Desde una perspectiva educomunicativa, los autores proponen métodos innovadores para llevar a cabo prácticas de aprendizaje digital en entornos presenciales, semipresenciales y virtuales. Como aportación final, se entrevista a seis reconocidos expertos en educación mediática y competencia digital para abordar desde su mirada diferentes temas planteados en el libro, de forma dialógica y abierta a la reflexión. También se brinda a los lectores la posibilidad de participar e interactuar en un laboratorio de experiencias TRIC (Amazon.es)

 

Es evidente que nuestra forma de relacionarnos ha sufrido un gran cambio a través de los importantes avances de la tecnologías, no podemos estar ajenos a los elementos que en cuanto a educación nos proponen dichas tecnologías, pero no podemos quedarnos ahí, hay que fomentar la educomunicación. Actualmente la educación se hace cada vez más expandida, aprendemos en cualquier momento y en cualquier lugar, no hace falta que estemos en la escuela para dicho menester. No podemos olvidar la estrecha relación entre comunicación y educación, la comunicación educa y la educación comunica, aunque no siempre es así en todos los contextos. Sigue leyendo

02.11.2017

Un crimen llamado educación. Documental de Jürgen Klaric

por Dolores Álvarez

La educación es el factor más importante en el desarrollo de la sociedad. Sin embargo, en los últimos años el currículo y el ambiente de las escuelas han afectado negativamente el desarrollo del estudiante, la autoestima, el presente y el futuro de nuestros niños, estudiantes y profesionales. Aunque hay muchos desafíos negativos, hay personas sorprendentes descubriendo nuevas formas de educar correctamente. Al no cambiar no nos estamos comprometiendo…

25.10.2017

ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)

por Dolores Álvarez

Trabajar por proyectos es un reto que se plantea actualmente en muchas de las comunidades educativas y es una verdadera experiencia de enseñanza-aprendizaje porque conecta con los intereses de las personas que van a aprender, parte de sus inquietudes y devuelve ese trabajo a la comunidad. Es una buena forma de hacer al alumnado consciente de su propio proceso de desarrollo en su formación personal.

En el ABP el docente canaliza y ordena las tribulantes ideas de una persona en desarrollo. Hace falta un trabajo previo con el alumnado para que el aprendizaje parta de sus intereses y no se le imponga el conocimiento de forma aislada a su forma de ver el mundo. Aprendemos de verdad cuando el tema en cuestión conecta con nuestras emociones, con nuestra curiosidad, con nuestras ganas de descubrir… esto se consigue con el ABP, ya muchos docentes lo llevan a la práctica y lo están demostrando.

En el libro “Aprendo porque quiero: el aprendizaje basado en proyectos (ABP), paso a paso” de Juan José Vergara Ramírez, prologado por Ángel Pérez Gómez, se nos explica detenidamente y con fundamentos pedagógicos cómo llevar esta metodología a la práctica con todo lujo de detalles. Sigue leyendo

24.10.2017

Los animales no son personas

por Dolores Álvarez

Me tiene indignada algo que escuché ayer en la Cadena Ser en el programa La Ventana. La noticia era que en Portugal se iba a dejar entrar a los perros en los restaurantes.

Salió una señora diciendo que igual que se dejaba entrar a los niños se podía dejar entrar a los perros ya que formaban parte de su familia.

¿Cómo se puede comparar a un niño con un animal? Los animales no son personas y se les está dando un trato excesivamente “personalizado”, la gente habla de su “niño o niña” refiriéndosa a su perrita.

No me gusta que se maltrate a los animales pero no estoy de acuerdo en que se les meta en casa y se les dé ese lugar preferente.

23.10.2017

Trabajo por talleres, allá por los años ochenta…

por Dolores Álvarez

Hace unos años, allá por los ochenta, un grupo de amigos y amigas nos vinimos a un colegio que se acababa de inaugurar el año anterior y por tanto tenía muchas vacantes para poder colocarnos todos juntos. Ese colegio se había llenado con niños y niñas de todo el pueblo, sin mirar de dónde vivían, algunos de sitios muy lejanos a donde se situaba el edificio, se hizo así y ya está; hoy esta distribución del alumnado, afortunadamente no se hace con tanta ligereza.

Fue un comienzo difícil pero nuestro amor por la Educación, sí, esa que va con mayúscula, nos hizo investigar para que el alumnado verdaderamente disfrutara con lo que aprendiera. Nos enteramos que en un colegio de una localidad cercana se hacían talleres por la tarde, en esa época aún teníamos la jornada partida, así que nos dispusimos a aprender qué llevaban a cabo con ese proyecto novedoso. Nos gustó la idea y decidimos ponerla en práctica en nuestro centro.

Lo primero que hicimos fue nivelar al alumnado de segunda etapa, sí, nivelarlo por conocimientos (algo que hoy en día está totalmente denostado y demostrado que la interacción entre el alumnado hace avanzar más que retroceder… pero en aquella época fue algo que creimos conveniente y así lo hicimos ya que el nivel curricular era muy distinto entre el alumnado). Sigue leyendo

06.10.2017

“Enséñame”, un rap para mejorar la educación

por Dolores Álvarez

Este rap nos da una verdadera lección educativa. Así lo expresan en el blog de Tiching  y veo necesario difundirlo.

“¿Te imaginas una escuela que consiga potenciar las fortalezas de cada estudiante? ¿Que apoye a todo su alumnado de forma equitativa, ayudándole a compensar las desigualdades económicas y sociales que vive? El proyecto Buscando Fortuna 917 da voz a los protagonistas, los estudiantes, para que nos cuenten con este rap qué piensan del sistema educativo y sus propuestas para mejorarlo”:

 

“La canción Enséñame es una vibrante declaración de las inquietudes y necesidades de un grupo de estudiantes que aman el rap por encima de todo. Las letras, escritas íntegramente por ellos, reflejan su inconformidad ante un sistema educativo basado aún en el método tradicional de enseñanza-aprendizaje que les exige pasar más horas de las que querrían sentados y dedicados únicamente a recibir información. Pero también hay espacio para imaginar otra forma de aprender, con historias, con recursos audiovisuales, basada en la confianza, el cariño, el deseo de aceptación y el apoyo mutuo entre docentes y estudiantes. Tenemos muchas cosas que aprender de nuestros alumnos y alumnas…”

02.10.2017

Maestro, ¿qué pasó ayer en Cataluña?

por Dolores Álvarez

Hoy 2-O hay que explicar en clase qué pasó ayer en Cataluña, evidentemente que los docentes no lo tienen fácil.
Los niños y las niñas vieron ayer en la televisión mucha violencia, personas heridas, mucha policía, anciana arrastrada, niños impidiendo la entrada… ¿Maestro, qué pasó ayer en Cataluña?
En algunos casos en sus familias se ha hablado del tema, a favor o en contra, pero la escuela no puede ignorar acontecimientos que ocurren en el contexto, hay que reflexionar sobre el tema, no es nada baladí.
Hay que hacer hincapié que no ha habido diálogo, que unos quieren imponer la fuerza sobre los otros y que esto no es forma de comportarse en una sociedad democrática. Habría que explicar qué es la democracia y cómo podemos llevarla a cabo.
Ninguna violencia tiene justificación por eso hay que hacer ver que el diálogo es fuente primaria para el entendimiento.
Recuerdo que cuando mis hijos eran pequeños yo les impedía jugar con cualquier arma y no aceptaba juguetes de pistolas, ni de agua, ni la de los clips, nada… una vez que les llegó la hora de cumplir el antiguo servicio militar (menos mal que desapareció) los dos se hicieron INSUMISOS y una amiga me decía que era lo que se esperaba que en eso habían sido educados.
Un buen día para recordar, una vez más, a Gloria Fuertes
Ella pide una oportunidad
Como un maletilla, ella.
(Ella es la Paz.) Va destrozada,
mal vestida, delgada,
acerico de balas,
rasguño de metralla.
Iba hecha polvo entre el polvo
de las sucias trincheras,
cojeando
con su melena blanca desplegada
se tiró al ruedo de la guerra,
-la Paz—.
¡Pedía una oportunidad!
Unos hombres con uniforme
la cazaron y a empujones
la esposaron en la barrera.
(Todavía la tienen detenida.)
La Paz, como un maletilla
sólo pedía una oportunidad.
18.09.2017

Esto va de la atención en clase…

por Dolores Álvarez

A menudo nos quejamos de la falta de atención del alumnado, se lo decimos a sus familias y además se lo ponemos en los boletines de calificación que damos cada trimestre “Debe estar más atenta en clase, se distrae mucho…”. Una de las frases que con frecuencia el profesorado repite en el aula es ” Manuela, Juan, Enrique, Pepa… tenéis que estar más atentos, dejad vuestras conversaciones para el recreo”. ¿Cuáles serán esas conversaciones? ¿Estamos preocupados los docentes por esos temas que les interesan y de los cuales no tienen reparo en hablar con sus compañeros y compañeras? ¿Cómo nos preparamos los docentes para mantener dicha atención en el objeto de estudio?

Por el momento esta apreciación ya está indicando que estamos en una clase en la que se transmiten conocimientos, en la que el alumnado está pasivo y que con frecuencia se distrae porque lo que le estamos diciendo o bien no lo entiende y no se atreve a preguntar, o bien no resulta de su interés para poner la suficiente atención. Sigue leyendo

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