Un regalo muy especial

por Dolores Álvarez

Ayer, día de Reyes, estuve con mis hijos y mis nietos, les llevé los regalos que los Reyes Magos habían dejado en casa y comimos, junto a la familia de Edi, un exquisito cocido, acompañado de un aliño de pimientos caseros, en casa de Benito José y Edi. Esa casa siempre me trae unas sensaciones especiales porque allí fue donde viví con mis padres hasta que me casé y aunque ya ellos la han reformado, la cocina sigue tal y como la tenía mi madre y ellos han dejado las cosas tal como ella las tenía, por eso en ella me siento muy identificada porque la sal está en su sitio, el aceite, los picos, esa despensa que vale un potosí… Gracias Benito José y Edi por los regalos y por hacerme sentir en vuestra casa como si fuese aún la mía. Abrimos los regalos y…

Lola (10 años) encantada con sus cascos,

Mario (4 años) dijo… Ohhh… ya lo tengo,

Emma (4 años) dijo ¿cuál es el regalo compartido para Amanda y para mí?,

Amanda (2 años)… Mamiiii, regaloooo…

Llegó el momento de que nos dieran a nosotros los regalos y lo primero que me llamaba la atención, en casa de Pedro y Bea, sitio en el que viví desde que me casé y en el que nacieron mis dos hijos, Benito José y Pedro, hasta que nos trasladamos a El Viso… fue un sobre con mi nombre completo, al abrirlo encontré una foto mía, de joven, y un folio con una foto de mi madre con Pedro en brazos y Benito José al lado, en ese mismo piso; nada más ver la foto me emocioné y las lágrimas no me dejaban leer… era un dominio que Pedro había registrado con el nombre de mi madre cuando ella falleció y que ha guardado durante 10 años, hasta ahora, para llenarlo de contenido y hacer que sus biznietos la conozcan y sepan de ella. Es este http://doloresperalias.es/  

Mi corazón latía fuerte… ¿cómo ha sido capaz este niño de estar pagando el dominio durante 10 años y no decirme nada? Sus motivos habrá tenido. La verdad es que ahora puedo hablar de mi madre con tranquilidad, durante un tiempo era empezar y aflorarme borbotones de lágrimas sin poder seguir. Quizás ha sido el tiempo, a los diez años de su fallecimiento, para reconstruir su memoria.

Gracias, Pedro, con todo el corazón, gracias por alimentar mis emociones y seguir haciendo que la memoria de la abuela Dolores siga viva y construyéndose su historia para que sus biznietos la conozcan.

Descubriendo las claves del neuroaprendizaje: Educarnos para educar

por Dolores Álvarez

«Educarnos para educar» de Dra. Rosa Casafont y Laia Casas

Descubre las claves del neuroaprendizaje para transformar la educación.

Conocer la mente y el cerebro como órgano rector del equilibrio físico, emocional y cognitivo genera una verdadera revolución, un cambio de paradigma en la manera de entender el proceso de enseñanza–aprendizaje–e indica la necesidad de una nueva orientación para influir, como educadores, en una mejora continua personal y social.

Este libro se propone ofrecer al lector una síntesis de los últimos descubrimientos tanto en el campo del estudio del cerebro como en el de la pedagogía para aplicarlos en beneficio del proceso educativo.

El mundo educativo necesita de gente preparada que vayan asumiendo los avances de la ciencia. En este libro podrás encontrar muchos de estos avances y fundamentalmente encontrarás razones para transformar la educación, después de los descubrimientos que se han llevado a cabo con el cerebro, ese que nunca descansa aunque estemos dormidos.

Es importante asumir que las emociones son las que nos van a poner en disposición de aprender, es decir, aprendo lo que me emociona y si ellas no están presentes lo olvidaré, por muy prestigiosa que sea la charla que me estén dando, hay que emocionar al alumnado y de ahí partiremos hacia su aprendizaje significativo, ese que lo va a acompañar para seguir aprendiendo y que no va a olvidar. Sigue leyendo

Educación Expandida

por Dolores Álvarez

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Las leyes naturales del niño y de la niña, un reto educativo

por Dolores Álvarez

Una historia para Emma

por Dolores Álvarez

Yo nací en Gerena, un pueblo a 26 km de Sevilla, en el que hay canteras de granito, esa piedra de la que se hacen los adoquines que sirven para ponerlos en el suelo de las calles y además con el granito, se realizaron muchas obras, como las columnas del templo romano que actualmente se encuentran en la Alameda de Hércules o las columnas de la catedral de Sevilla. El granito lo trabajaban los hombres porque es una piedra dura para moldearla y cortarla, las mujeres le llevaban la comida al tajo, las canteras en las que trabajaban.

Cuando yo era pequeña, mi escuela estaba al lado de una cantera, el colegio no tenía patios, los recreos los hacíamos en la calle, había campo y también una cantera de granito, así que muchas veces estábamos en el recreo y oíamos «barrenoooo», eso significaba que iba a haber una explosión en la cantera y nos teníamos que meter para dentro de las clases.

Mi abuelo Francisco era pedrero, hombre que trabajaba la piedra, él hacía trabajos como las piedras de molino. Al trabajar, la piedra soltaba un polvito que hacía mucho daño a los hombres porque se alojaba en los pulmones y eso no los dejaba respirar bien, esa enfermedad llamada silicosis, hizo que muchos murieran muy jóvenes. Mi abuelo murió muy joven y dejó a mi abuela Felisa con tres hijos pequeños, un niño y dos gemelas, que apenas pudieron disfrutar de su padre.

La casa de Gerena en la que vivíamos era grande y tenía un corral también muy grande, mi madre criaba allí gallinas (recuerdo la sensación agradable de ir a coger los huevos porque estaban calentitos), algunas veces un cerdo y muchos árboles; los que mejor recuerdo eran el saúco y la lila, los dos olían muy bien, pero el saúco era algo especial, cuando le salían las flores me hacía collares, porque eran como las estrellitas y nos lo pasábamos muy bien ensartando estrellas en un hilo que después nos poníamos para jugar y perfumarnos. Sigue leyendo

Asalto a la educación (Yo estudié en la Pública)

por Dolores Álvarez

Interesante documento de «Yo estudié en la Pública» donde se demuestra cómo poco a poco las organizaciones comerciales van introduciendo sus ideas y su clientelismo dentro del mundo educativo, dejando así la idea de crear ciudadanía democrática. os invito a verlo y reflexionar sobre ello.

El gasto público educativo se ha recortado extraordinariamente con el pretexto de la crisis: 8.000 millones. Un 18%. Allí donde los Estados dejan de invertir surge un lucrativo negocio para las empresas. Empresas y multinacionales no solo firman suculentos contratos, desgravan impuestos o cuidan su responsabilidad social corporativa: son ellas las que están  marcando la agenda educativa de medio mundo.

Hoy, Amanda, cumple dos años

por Dolores Álvarez

Hoy, Amanda, cumple dos años. Es divertida, traviesa, alegre, cariñosa, autónoma, coge los bichos, toca los animales, juega con las olas… «una bichita»…

Amanda está en la etapa de aprender a hacerlo todo, pero quiere hacerlo ella sola, no quiere ayuda nada más que cuando ella la pide, quiere subir sola las escaleras, comer sola (sea como sea, alterna la mano con la cuchara y el suelo también se beneficia de su comida), quiere hacer las construcciones sola, cuando algo se le resiste lo intenta y si no, pide ayuda…

Amanda cuenta para todo con su hermana, Emma le habla con paciencia, le explica todo, le está enseñando mucho y le sirve como modelo de sus juegos, de sus palabras, de su comportamiento, de sus emociones… diríamos que es su modelo a seguir.

A Amanda le gusta que le leamos cuentos, se sienta a tu lado y ella va trayendo los libros que le gustan, pero si por medio no le gusta, lo cierra y va a por otro… parece como si ya conociera las recomendaciones de Pennac.

Amanda está aprendiendo a hablar, cada día se le ve el avance, está muy motivada y pronto nos deleitará con sus frases.

Amanda es una niña feliz, casi siempre está contenta y se ríe con mucha fuerza, excepto cuando está cansada y tiene sueño.

La ayuda familiar en este momento es una vez más de acompañamiento, se le muestran cómo se hacen las cosas y después se le deja que ella experimente, que se equivoque, que practique, solo de esta forma estará haciendo su esquema mental que irá configurando su carácter y su inteligencia, es difícil, lo reconozco, es más fácil darle de comer a dejar que lo ponga todo perdido y después tengas que limpiar, pero es la única forma de que ella aprenda sola y vaya adquiriendo las habilidades necesarias para ir desenvolviéndose con autonomía en el mundo que la rodea. Nuestra presencia para ella es indispensable pero debemos saber guardar la distancia necesaria cuando ella se pone con sus juegos y sus actividades, de esta forma, como dice Céline Álvarez, Amanda tendrá plenamente la capacidad de desarrollar las funciones esenciales de su inteligencia.

Amanda, te regalo un poema de mi querida Gloria Fuertes

Día Universal de la Infancia #20N

por Dolores Álvarez

El Día Universal de la Infancia, que se celebra todos los años el 20 de noviembre, es un día dedicado a todos los niños y niñas del mundo.

Naciones Unidas celebra el Día Universal de la Infancia el 20 de noviembre, fecha en la que la Asamblea General de la ONU aprobó la Declaración de los Derechos del Niño en 1959 . Esta declaración, que no tenía legalmente carácter vinculante, no era suficiente para proteger los derechos de la infancia. Tras diez años de negociaciones con gobiernos de todo el mundo, líderes religiosos, ONG, y otras instituciones, se logró acordar el texto final de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Niña, el 20 de noviembre de 1989, cuyo cumplimiento es obligatorio para todos los países que la han firmado.

Es un día de celebración por los avances conseguidos, pero sobre todo es un día para llamar la atención sobre la situación de los niños y las niñas más desfavorecidos, dar a conocer los derechos de la infancia y concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día por su bienestar y desarrollo.

(La imagen y el primer vídeo están sacados de guiainfantil.com el segundo vídeo es de unicef)

Camino a la escuela

por Dolores Álvarez

Documental que muestra el camino que algunos niños y niñas deben seguir hasta llegar a la escuela.

Esta injusticia social aún se da en el mundo y es bueno que la conozcamos para ayudar a su transformación.

Versión resumida del corto documental Camino a la Escuela. Dirigida por Humberto Saco.

Una generación femenina de oro, aunque invisibles: «Las Sinsombrero»

por Dolores Álvarez

El ser humano no recibió el don de la palabra para ocultar sus pensamientos, decía José Saramago.

Estas señoras, «Las Sinsombrero», decidieron quitarse los sombreros para que fluyeran las ideas, para dar a conocer sus pensamientos, para que la sociedad admitiera que ellas como mujeres también pensaban, escribían y tenían ideas que podían beneficiar a la sociedad en la que vivían.

https://www.lassinsombrero.com/

Porque ellas se merecen que las devolvamos a la memoria que nunca tuvo que olvidarlas.

Un día, en el Madrid de los años 20, Federico García Lorca, Salvador Dalí, Margarita Manso y Maruja Mallo pasearon por la Puerta del Sol quitándose el sombrero. Esta actitud transgresora pretendía romper la norma y, metafóricamente, en ausencia de la pieza que tapa la cabeza. Una de estas mujeres que protagonizó la anécdota, Maruja Mallo, la explica de la siguiente manera:

“Un día se nos ocurrió a Federico, a Dalí, a Margarita Manso y a mí quitarnos el sombrero porque decíamos que parecía que estábamos congestionando las ideas y, atravesando la Puerta del Sol, nos apedrearon llamándonos de todo”.

En este reportaje de rtve podéis ver cómo eran y qué supuso este acto de rebeldía en la sociedad, así sin ellas se hizo la historia… Sigue leyendo