«Los cinco elementos». Una cartilla de alfabetización ecológica. Yayo Herrero

por Dolores Álvarez

“Los cinco elementos” (Una cartilla de alfabetización ecológica) de Yayo Herrero nos lleva a una reflexión sobre los cinco elementos que mantienen la vida en el ecosistema: agua, aire, tierra, fuego y vida.

Este libro nos hace vibrar con el relato de los desastres que estamos haciendo con la naturaleza en favor de una economía de mercado que solo ve futuro en lo que renta económicamente.

Nos encontramos ante una gran crisis ecosocial. Los ecosistemas están desbordados poniendo en serio riesgo el planeta que habitamos.

Yayo Herrero nos propone analizar esta crisis ecosocial a partir de los cinco elementos: Agua, aire, tierra, fuego y vida.

Nos propone recuperar la memoria de lo que somos y de dónde venimos para desarrollar una conciencia que debería darnos fuerza para hacernos cargo del mundo como proyecto viable.

Podéis ver la reseña completa en el Portal de INED21

«Miradas que educan» Diálogos sobre educación y justicia social. Juan José vergara y F. Javier Murillo (coords.)

por Dolores Álvarez

“Miradas que educan” es un libro coral contundente, denso, bueno para la reflexión y el debate sobre educación y justicia social, con distintos enfoques que van encaminados hacia un objetivo esencial, el respeto a las diferencias y los derechos humanos. Coordinado por Juan José Vergara y F. Javier Murillo.

Es un libro necesario para las personas que quieren llevar a cabo una transformación de la sociedad en la que vivimos. Un libro que crea conciencia y vislumbra esperanzas de cambio.

Puedes ver la reseña completa en el Portal de INED21

«Inclusión:acciones en primera persona. Indicadores y modelos para centros inclusivos. Manual práctico». Antonio Márquez (coord.)

por Dolores Álvarez

Este libro “Inclusión: acciones en primera persona” (Indicadores y modelos para centros inclusivos) Manual práctico, es el gran trabajo, en favor de la inclusión, de siete autores y autoras coordinados por Antonio Márquez. Un manual práctico donde nos llevan de la mano para que hagamos de nuestros centros educativos verdaderos lugares inclusivos donde se respete la diversidad y se abran a una sociedad también más inclusiva en la que se tengan en cuenta los derechos de todos y todas porque es justo y necesario.

La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en los que deben construirse; en la convivencia como modelo social de acogida a la diversidad humana de las aulas; en la evaluación auténtica, donde todos tienen cabida; y una última parada para proponer el modelo de gestión de un centro inclusivo. Incluir no es dejar entrar, no permitir que alguien se quede fuera. (Graó, 2021).

Puedes ver la reseña completa en el Portal de INED21.

«El niño filósofo: cómo enseñar a los niños a pensar por sí mismos» Jordi Nomen

por Dolores Álvarez

El niño filósofo: cómo enseñar a los niños a pensar por sí mismos de Jordi Nomen es una excelente ayuda para familias y profesorado.

Con este libro, podrás aumentar la capacidad de asombro de niños y niñas de forma que puedan aprender a pensar y llegar a formar parte de una ciudadanía activa, con sus propias ideas y en la defensa de la  construcción de un mundo mejor.

Cómo enseñar a los niños a pensar es una ayuda para familias y educadores. Educar la curiosidad de los niños y las niñas nos puede valer en la tarea de su formación. Más que responder preguntas hay que enseñar a reflexionar y a hacerse preguntas, a esto nos ayuda el autor del libro.

Puedes ver la reseña completa en el Portal de INED21.

«Convivir y compartir» Laura Rojas-Marcos

por Dolores Álvarez

“Convivir y compartir” de Laura Rojas-Marcos es un compendio de claves para hacer de las relaciones de convivencia un clima agradable donde se limen asperezas y se pueda vivir o trabajar con una armonía para el conjunto de personas que forman el grupo.

“Este libro aporta ideas y estrategias sencillas para desarrollar habilidades sociales que te ayudarán a convivir en armonía con los que te rodean; consejos para decidir cómo y cuándo propiciar o evitar una relación, y las claves principales para una buena convivencia, como la confianza, el compromiso, la capacidad de comunicación, los vínculos de apego, la inteligencia social y la adaptación al cambio”.

(Grijalbo, 2021)

Podéis ver la reseña completa en el Portal de INED21

«Por si las voces vuelven». Ángel Martín

por Dolores Álvarez

«Por si las voces vuelven» es un sorprendente testimonio que nos hace Ángel Martín, en primera persona, sobre su brote psicótico en 2017, algo que te desgarra el alma solo pensar lo que estaba sufriendo en ese tiempo en que tuvo la sensación de haber descifrado el universo, en el que ordenaba su cerebro en cajas, en el que oía voces, en el que hablaba con los perros, en el que los olores, los materiales, los sonidos tenían un sentido…

Podéis ver la reseña completa en el Portal de INED21.

«Presente imperfecto» de Nando López

por Dolores Álvarez

En “Presente imperfecto”, Nando López nos presenta relatos de personas amigas, de parejas, de convivientes… protagonistas de una sociedad diversa que luchan por su reconocimiento, sin violencias ni estridencias, en busca de una sociedad más diversa e inclusiva.

El último relato se lo dedica a Samuel, el joven asesinado en A Coruña y a los dos senegaleses que le ayudaron, Ibrahima y Magatte. Verdaderamente escalofriante, tan solo por este relato el libro ya merece la pena leerlo.

Podéis ver la reseña completa en el Portal de INED21.

«Cómo educar con firmeza y cariño» de Jane Nelsen

por Dolores Álvarez

Lo que en esta guía se presenta es un cambio de mirada en la relación con los niños y las niñas desde edades muy tempranas porque no es lo mismo “ganar a un niño que ganarse a un niño”, se trata de que sean ellos y ellas los que gestionen sus propios comportamientos y lleguen a un grado de responsabilidad que no sea necesario más que hacerlos pensar sobre lo ocurrido y buscar soluciones para enmendar aquellas actitudes o comportamientos que no hayan sido positivos, con ellos mismos o con los demás.

Podéis ver la reseña completa en el Portal de INED21

Mente y aprendizaje (Neuropsicología aplicada a la educación). Isauro Blanco

por Dolores Álvarez

Los avances de la neuropsicología en el conocimiento del cerebro nos van a ayudar en el mejor desarrollo de las potencialidades de cada persona. Este libro “Mente y aprendizaje” de Isauro Blanco, pretende ayudarnos para que veamos las raíces de los problemas y podamos solucionarlos.

Podéis ver la reseña completa en el Portal de INED21

Feria. Ana Iris Simón

por Dolores Álvarez

Ana Iris Simón en su libro “Feria” hace una apuesta valiente por narrar los entresijos más profundos de su familia y nos va deleitando con escenas, anécdotas y costumbres de sus parientes más cercanos, llevándonos a reflexionar sobre las tradiciones, las generaciones y los territorios.

Podéis ver la reseña completa en el Portal de INED21