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19.06.2010

UNA APORTACIÓN AL 25 ANNIVERSARIO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE ANDALUCIA

por José Antonio Jiménez Ramos

Uno de los elementos menos conocidos del Subprograma de Nuevas Tecnologías que a lo largo de casi diez años se llevó a cabo, fue dotar de una cierto material de reflexión, debate y formación del profesorado que tuviera relación con la Educación en Medios.

Fue un trabajo que surgió del proceso de formación de los coordinadores de Medios y Recursos Didácticos. Estos coordinadores que provenían, algunos de ellos, de Centros de Recursos nacidos al hilo de la Educación Compensatoria, se integraron en el año 1987 en los recién nacidos CEP y se crearon los Departamentos de Recursos. En ese contexto y alrededor del año 1989 se comenzó un proceso de formación coordinado por Rafael Fenoy de Algeciras y Lorenzo de Granada y que bajo la discreta batuta de Jesús Moreno en la Consejería tuvo como formadores principales al grupo formado por Roberto Apariciy Agustín Garcia Matilla, el primero, profesor titular de la UNED de Tecnologia Educativa y el segundo, profesor de la Facultad de Periodismo de la Complutense de Madrid. Eran coautores entre otras publicaciones de un curso de formación del profesorado de la UNED sobre Imagen y Sonido que en aquellos instantes estaba teniendo una gran repercusión entre el profesorado de toda España.

Una vez que me incorporé al puesto de Jefe de Subprograma de Nuevas Tecnologías en el mes de enero de 1990 una de las tareas que me encomendó Jesús Moreno, asesor del Director General de Renovación Pedagógica y Formación del Profesorado el malogrado José Rodríguez Galán, y acordado con el Jefe de Servicio de Planes de Estudio Jaime Mougán, fue poner en marcha un proceso de formación de los coordinadores de Informática y de Medios y Recursos, que duró hasta 1996, en que llegó al frente de la Consejería de Educación, Manuel Pezzi Ceretto que se encargó desmantelar toda la estructura de Coordinadores de Informática y Medios y Recursos, porque no eran necesario bajo el visionario punto de vista de este personaje. Pero eso será arena de otro costal.

En aquel proceso se produjeron determinados hitos que estaban relacionados con la puesta en marcha de la LOGSE, que serán objetos de otro post, pero en éste me centraré en uno muy concreto como es el descubrimiento de que en la página de Averroes hay una reseña de la publicación titulada titulada “Educar en Medios”. Como decía al principio este trabajo es una de las consecuencias del proceso de formación iniciado en aquella época y desde luego creo que la de más largo recorrido. Todas las personas que intervinieron en esa producción estban ligadas a la formación del profesorado desde disitntas perspectivas, pero a todas les unía la ilusión de facilitar al sistema educativo herramientas que permitieran la educación en medios.

Hay que decir que la publicación fue ya el empeño personal de la persona que me sustituyó en el puesto, Francisco Javier López Lorente que sabía la cantidad de trabajo que había detrás del mismo y que hizo lo posible y lo imposible para que ese trabajo viera la luz, como así fue en el año 1999. Vaya desde aquí el agradecimiento por ese trabajo.

19.05.2010

E PUR SI MUOVE (PERO SE MUEVE)

por José Antonio Jiménez Ramos

Desde este fin de semana, como explico en mi anterior post, tengo por delante un reto que no voy a rechazar. Se trata de recuperar la memoria histórica de todo un proceso, que por algunas personas, de forma intencionada o no, han querido ocultar, [por eso el título de este post (E PUR SI MUOVE)].

Ya ha habido una serie de contactos, que se iniciaron con Paco Fernández (@pacoxxi), que siguió con un magnífico día en Abla y que después ha continuado con algunas conversaciones en red que va a llevar a sentarnos a algunas personas ligadas a aquella historia (Juan Esteban Anarte, Paco López y yo mismo).

Estoy también haciendo contactos con personas concretas que tienen mucho que decir en este ámbito y que siguen ligados de una manera u otra con las TICs en toda su amplitud. Algunos ejemplos Daniel León o Quini Carrera que fueron formadores de un Aula Municipal del Plan Alhambra en El Viso del Alcor ¿germen de las aulas Guadalinfo) o con Rocío Espinosa (@emerijon) responsable durante unos cuántos años del ámbito de los recursos audiovisuales, con Javier García Valdivia, que continúa en el CEP de Marbella (@JavierGValdivia) y cuántos otros quieran y deseen estar en este proceso de recuperación y no perder la perspectiva de las cosas.

Queda mucha tarea que hacer, pero creo que sería bueno tener unas primeras premisas y utilizar la red para su verdadera dimensión. Dentro de las próximas semanas tendremos un posible esquema de trabajo y de las intenciones, pero desde aquí me gustaría invitar a todas aquellas personas que estuvieron ligados al Plan Alhambra, a los proyectos de innovación y experimentación educativa relacionadas con los recursos audiovisuales, que tanto tuvieron que luchar por introducir estas tecnologías en la educación que a través de esta página o través de cualquier otro modo que consideren oportuno hagan llegar su predisposición a estar presente en este proceso.

He abierto un grupo en Facebook y además a través de twitter con mi nick @jochimet y siguiendo el hastag #sehace podéis encontrar algunas respuestas a cuántas dudas vayan surgiendo

19.05.2010

EN GUADIX ME REENCUENTRO CON LA HISTORIA

por José Antonio Jiménez Ramos

Quiero recordar que cuando me puse a escibir este blog, no hace mucho tiempo, no llega a seis meses, mi intención era poner a las claras mis ideas sobre educación y entre otras sobre mi experiencia en el campo del uso educativo de las TIC. Diversas circunstancias me han hecho no hacer realidad, hasta este momento, aquellas intenciones.

Pero mira por donde, con motivo del II Encuentro de Blogs Educativosque se celebra en Guadix durante los días 14 y 15 de mayo me he ecnontrado con un viejo conocido que me ha propuesto un reto que no puedo rechazar. Se trata de conmemorar la puesta en marcha del Plan Alhambraque el próximo año cumplirá 25 años. De ahí hemos saltado a lo mucho que se ha hecho en nuestra comunidad desde aquellos momentos hasta ahora y, sobre todo, lo importante que es resaltar que todo el proceso actual, le pese a quien le pese, vive de una herencia que no se puede olvidar. Sobre todo por aquellas personas, profesorado, fundamentalmente, que fueron capaces de difundir algunas cosas que sonaban a chino mandarín. Gracias a aquellos pioneros es posible estar hoy donde estamos y no conocerlo ni es justo ni razonable.

Por ese motivo vamos a tratar de recuperar todo lo que se pueda recuperar y yo personalmente, quiero hacerlo en este primer post poniendo de relieve a una persona, ya desaparecida, Antonio Prados, profesor del IES Triana que allá por el año 1995 hablaba de la necesidad de utilizar a Linux como sistema operativo en educación, y para ello lo demostró en su centro poniendo en marcha una red bajo Linux, que funcionaba perfectamente.

21.02.2010

MEDIDAS DE CONVERGENCIA EDUCATIVA EN ANDALUCÍA

por José Antonio Jiménez Ramos

PDF - 3.3 MB

No me voy a extender mucho sobre este asunto, porque no poseo la suficiente tranquilidad para desarrollarlo en este momento, pero dada la importancia del asunto me parece interesante publicar este post con un enlace con el contenido del acuerdo en su totalidad.

Todo ello sirva para difundir la información completa, al margen de las opiniones mediáticas que se han vertido en los momentos iniciales.

Así que aquí os dejo el enlace con el archivo pdf con la totalidad del acuerdo y los votos particulares IULV-CA y PP que no han sido tenidos en cuenta por la mayoría que representa el PSOE.

Medidas de Convervencia Educativa

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