Diálogo por la educación #YoEPública

por Dolores Álvarez

https://youtu.be/E4UXA0wU0ug

Diálogo por la educación, con el deseo de impulsar una Ley de Educación:
DEMOCRÁTICA: elaborada con la participación de la comunidad educativa y la ciudadanía.
ESTABLE: centrada en las necesidades de las personas y no en los intereses de los partidos.
COMPROMETIDA: con un mundo más justo.

En tres días… EABE16 en Huelva. ¿Trabajamos las Competencias?

por Dolores Álvarez

Preparados para trabajar… ¿Competencias?.… 3 días. Vídeo de Antonio Sevilla (@antosevi)

Trabajar por Competencias es enseñar para la vida:

• Es trabajar el aprendizaje significativo. En el aprendizaje significativo se forma conocimiento relacionando los conocimientos previos con los adquiridos nuevos, formando así un nuevo conocimiento integrado. Son aprendizajes que no se olvidan porque se han aprendido de verdad. Se basa en la teoría de Ausubel, Vygotski y la psicología constructivista.
• Es replantearnos la tarea docente para que en ella no se haga solamente transmisión de conocimientos.
• Es considerar que el aprender haciendo es más provechoso que el aprender solo recibiendo.
• Es hacer al alumnado protagonista de su aprendizaje como sujeto activo y no pasivo.
• Es considerar que el alumnado está construyendo su personalidad y necesita de conocimientos y experiencias que se relacionen.
• Es reconocer que el alumnado aprende también fuera de la escuela, en cualquier momento y en cualquier lugar.
• Es trabajar en equipo para presentar al alumnado una tarea relacionada en la que se pongan en práctica varias competencias.
• Es tener muy claro que teoría y práctica deben ir de la mano.
• Es tener en cuenta que el alumnado está influenciado por su entorno familiar y social, por tanto hay que establecar relaciones con ellos.
• …
• Vygotski «señalaba que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el/la niño/a encuentra en su medio ambiente (entorno), entre los que el lenguaje se considera la herramienta fundamental. Estas herramientas amplían las habilidades mentales como la atención, memoria, concentración, etc. De esta manera, la actividad práctica en la que se involucra el/la niño/a sería interiorizada en actividades mentales cada vez más complejas gracias a las palabras, fuente de la formación conceptual. La carencia de dichas herramientas influye directamente en el nivel de pensamiento abstracto que el niño pueda alcanzar«. (Wikipedia)

En cuatro días… enciende tus sueños #EABE16

por Dolores Álvarez

https://youtu.be/bzvHKRtj-1Q

En educación siempre soñamos con mejorar, siempre hay alguna tarea inacabada, siempre hay un futuro por conquistar, trabajamos con personas y eso no podemos olvidarlo en ningún momento… porque tenemos el futuro de la ciudadanía en nuestras manos y eso hay que soñarlo, corriendo riesgos, sin miedo al fracaso y trabajando en buena sintonía con los equipos de los centros educativos.

Enciende tus sueños trabajando en educación:

•  Entendiendo que formamos a personas íntegras y tenemos que cultivar su mente y su corazón.
•  Comprendiendo que de nada sirve saber leer si no se ama lo que se ha de aprender, solo se aprende lo que se ama, lo que emociona, lo que asombra y sentimos curiosidad por conocer.
•  Conociendo a la persona que educas, compartiendo experiencias, llenando tus clases de sentimientos y realidades.
•  Mostrando lo que hay fuera de las aulas, haciendo que la vida entre en ellas, dejando que descubran que la educación puede darse en cualquier momento y en cualquier lugar.
• Haciendo partícipes a las familias en el proceso educativo.
•  Considerando que el alumnado debe ser el protagonista de su propio aprendizaje.
• Adaptándote a los tiempos en que te ha tocado vivir, abriendo las puertas a las tecnologías y las redes que hoy circulan entre nosotros.
• Trabajando la creatividad para hacer cosas nuevas y no solo repetir lo que otras personas han hecho antes.
• Sabiendo que instruir no es lo mismo que educar, que no se trata de acumular información sino de crear conocimiento.
• Pensando en formar una ciudadanía crítica, donde las personas sean ciudadanos y ciudadanas y no súbditos ni súbditas.
• …
• ¿Te animas a completar el listado?

«El mundo está en las manos de aquellos que tienen el coraje de soñar y correr el riesgo de vivir sus sueños. La posibilidad de realizar un sueño es lo que hace que la vida sea interesante. Sólo una cosa vuelve un sueño imposible: el miedo a fracasar» (Paulo Coelho)

La clave, trabajar en equipo, EABE16 en Huelva

por Dolores Álvarez

https://youtu.be/pTJ03jmk–k

¿Por qué muchos docentes buscan a sus compañeros y compañeras para trabajar en común? ¿Para qué se reúnen tantos grupos de profesores y profesoras, en ocasiones de forma voluntaria? ¿Qué persiguen con su trabajo colaborativo?

Emociones en pantalla grande, la película Altamira

por Dolores Álvarez

Ayer, al asistir al cine, tuve la suerte de disfrutar con la película Altamira, son sensaciones agradables que te producen un bienestar porque has aprendido algo que desconocías y porque en realidad ese conocimiento te lleva a unas reflexiones que hacen que tu cerebro permanezca atento a cada detalle para después poder comentar, compartir, valorar y sentir con gente que han hecho lo mismo que tú y que han disfrutado con ello.

Me encantó la película, me quedé con ganas de más. Quizás me hubiese gustado ver, en sueños de algunos de los actores o actrices, cómo era la gente que se suponía que había hecho esas pinturas. Cómo la vida del padre se fue deteriorando, quizás por la tristeza de la imcomprensión de la comunidad científica y de su entorno más inmediato, hasta llegar a su fallecimiento. Cómo aceptó la niña esa enfermedad y pasó a tomar el relevo en las investigaciones. Sigue leyendo

«La aventura de vivir», de Manuel Carrasco, la canción que sonará en #EABE16

por Dolores Álvarez

Compartir la aventura de la vida, es la tarea del docente cada día.

Esta es la canción que sonará en #EABE16, idla escuchando para cantarla todos y todas juntos.

Aquí está la letra:

¿Educamos la inteligencia social?

por Dolores Álvarez

Los seres humanos somos sociables por naturaleza, por eso debemos prepararnos para saber vivir en comunidad y saber responder a los estímulos que la sociedad nos vaya planteando. Creo necesario el tratamiento de este tema en las escuelas para así llegar a una sociedad más empática y sociable con el mundo que le rodea. De nada le sirve a un niño o a una niña tener muchos conocimientos si no sabe relacionarse con su compañero, si no sabe atender unas disculpas, si no es capaz de hablar en el grupo, si es tímido y no se sabe sobreponer, si actúa con violencia…

Recuerdo hace años un curso que hice sobre habilidades sociales en el que se nos dieron pautas concretas para tratar a las personas de forma que pudiésemos comprender a los que nos hablan y empatizar con ellos. Confieso, JGJ, que este curso me sirvió mucho a lo largo de mi vida profesional y social.

La inteligencia social es la capacidad para empatizar con los que nos rodean, ofreciéndoles respuestas de entendimiento, de escucha, de emociones, de ponernos en su lugar… Sigue leyendo

Mamá, díme cómo nací yo (Para Lola)

por Dolores Álvarez

Hoy hace ocho años que tuve el lujo de asistir a uno de los acontecimientos más grandes que se puede ver en la vida, el nacimiento de mi nieta Lola. Nunca pararé de dar las gracias a Edi, la madre, y a Benito José, mi hijo, el padre, y por supuesto a mi amiga Merche que fue la que me puso la bata de quirófano y me introdujo en este momento de emociones fuertes que mi retinas no olvidarán jamás. Sí, sí, asistí al parto en vivo y en directo y se lo recomiendo a toda persona que pueda hacerlo porque es un momento inexplicable, con emociones imparables que te llevan por ríos de lágrimas incontenibles hacia la felicidad del nacimiento de un nuevo ser.

Nació dos meses y pico después de morir su bisabuela Dolores a la que le hubiese maravillado conocer. Mi madre, la bisabuela Dolores, era especial con los niños y las niñas. A todos les veía un encanto, una gracia, siempre tenía alguno a su alrededor porque ella sabía apreciar la maravilla del crecimiento, la creatividad, la gracia de educarlos, la infancia… Disfrutó mucho con el crecimiento de sus cuatro nietos. Sigue leyendo

Dos diarios de directoras de IES, comunidades distintas en paralelo

por Dolores Álvarez

Durante mis años de directora en el IES he llevado un diario que podéis ver aquí, en él traté de escribir mi experiencia y mi reflexión pedagógica de los hechos que iban ocurriendo. A mí me servía para explicar qué se hace en un cargo de tanta responsabilidad y para mostrar al que lo quisiera leer que la tarea no es fácil, que en muchas ocasiones lo urgente desplaza a lo importante y además te llevabas el trabajo para casa. Me servía para reflexionar sobre la acción y así tratar de mejorarla en la medida de lo posible. Creo que en educación hay que estar continuamente pensando qué es lo que se puede mejorar porque los tiempos galopan a una velocidad de vértigo y no nos podemos quedar anquilosados en aquello que se ha hecho siempre.

«No es un diario al uso, pormenorizado de cada uno de los acontecimientos que rodean la vida de una directora, sino un compendio muy aleatorio de acciones, reflexiones, desahogos… opiniones, que en la mayoría de los casos, derivan de mi actividad, pero que en otros casos se refieren más a la persona, a la profesora, a la amiga… que encuentra esta válvula de escape permanentemente abierta y, a veces, perfectamente cerrada que transmite  la vida diaria de forma premeditada». (Jiménez, p.7) Sigue leyendo

¿Por qué cuesta tanto aceptar una crítica?

por Dolores Álvarez

Aceptar una crítica es el mejor camino para cambiar, pero para procesarla hace falta estar muy preparado y saber que los demás te pueden ayudar en tu forma de ver las cosas y el mundo que te rodea.

Aceptar una crítica es suponer que está hecha para mejorar aquello que se critica, y por personas que aprecian el trabajo que haces y que solo pretenden ayudarte.

Aceptar una crítica es reconocer que el trabajo en equipo es beneficioso porque engrandece los resultados, porque somos seres sociales que estamos destinados a ayudarnos unos a otros.

Aceptar una crítica es trabajar de forma responsable pero acometiendo la ampliación o modificación de cualquier otro punto de vista de otro compañero o compañera. Sigue leyendo