10 pautas para tus clases
por Dolores Álvarez
(La imagen está tomada de google)
Cada clase es un mundo porque el profesor o profesora y el alumnado son distintos, pero hay pautas generales que nos pueden ayudar y así ver el éxito más cercano, tanto de nuestros estudiantes como de uno o una misma como docente, eso que cada día me hace sentir bien cuando termino una clase y que no tengo ningún reparo en entrar en la siguiente, un verdadero ejercicio de autoestima personal.
Estas pautas solo nos pueden ayudar, lo demás lo pones tú de tu propia cosecha, de tu entusiasmo por la educación, de tu preparación por los temas a tratar con el alumnado… Sigue leyendo
«Cartuja a Rás» Sensaciones sonoras con arte
por Dolores Álvarez
CARTUJA A RÁS
PROCESO DE CREACIÓN PARA UNA DRAMATURGIA
FLAMENCA EN TORNO AL MONASTERIO DE LA CARTUJA
«‘Cartuja a rás’ es un proyecto específicamente creado para el espacio en el que va a ser representado, una producción escénica llamada a dialogar con el entorno monumental de la Cartuja en la que intervienen artistas de diferentes disciplinas como el flamenco, la creación audiovisual, el arte sonoro y el arte en acción. Creación colectiva de Santiago Barber y Raúl Cantizano (Bulos.net) y Pedro Jiménez y Benito Jiménez (Los Voluble), este espectáculo cuenta con algunos de los cantaores jóvenes flamencos de mayor proyección, como es el caso de Rocío Márquez o el Niño de Elche». más información en bulos.net y @zemos98
Instantes vividos
Platos
Olivos
Yerba
…
Nada que se vea puede transmitir las sensaciones más profundas que este grupo nos hizo vivir ayer por la noche en La Cartuja. Nos hicieron dar un paseo por La Cartuja de Sevilla, durante 92′, y en cada paraita nos sorprendieron con algo espectacular que no se puede explicar, hay que vivirlo. , el flamenco desde las entrañas: bailando con platos, jugando con una flecha (momento espectacular de presentación), cantando entre los olivos, en un discurso, hablando con Colón…
Rocío Márquez, una voz con mensaje, El Niño de Elche un cantaor comprometido, Raúl Cantizano y Santi Barber dos músicos a medio camino y Juan Carlos Lérida un bailaor sorprendente, todos ellos y ella con Los Voluble (Benito y Pedro) hicieron que La Cartuja vibrara gracias a la producción de bulos.net, zemos98 y el patrocinio de la UNIA.
Estamos acostumbrados a que zemos98.org , nos sorprenda en cada una de sus actuaciones pero es que esta vez ha sido demasiado, no quería que acabase el espectáculo, eran sentimientos donde los ruídos no me molestaron, se vivió en el público como un verdadero ir y venir de sorpresas agradables que no te dejan indiferente.
Con mucho estilo y arte se criticó la Expo92, la torre Pelli, la actualidad política, el folclorismo en el que se envuelve el cante y el baile flamenco, la Semana Santa…
Un trabajazo de documentación que ha remezclado el cante, el baile, la actualidad, los derechos humanos, las reivindicaciones de la sociedad… y los ha llevado al arte más puro, con cante, baile, proyecciones, ruídos y un devenir de sorpresas que nos dejaban estupefactos ante su presencia.
Cuánta alegría y orgullo siento por ser la «madre que los parió», a Los Voluble. Gracias, de todo corazón, porque me hacéis sentir viva y participar, junto a vuestras familias, de experiencias espectaculares. Sentí la mano de Lola, nerviosa, buscando los ruídos entre los olivos, una experiencia inolvidable que ella no sabrá explicar pero que dejará un hueco en su corazón. Sentí cómo Emma miraba atenta lo que hacía su padre, sin pestañear, viviendo momentos que debido a su corta edad ella no podrá recordar pero que seguro que formarán parte de esa estimulación temprana que le están haciendo vivir con el flamenco. Sentí cómo Mario con su llanto participó de los ruidos y expresó sus sentimientos. Sentí cómo los mayores José Antonio, con lágrimas incipientes, Edi y Bea, muy atentas, disfrutaban de una noche inigualable.
Gracias, gracias y gracias, sois grandes personas en un mundo de arte.
«Las escuelas, tal como las conocemos, están obsoletas» Sugata Mitra
por Dolores Álvarez
Muchas cuestiones para replantearse la forma de educar. Hace falta ver el vídeo para reflexionar sobre nuestra forma de actuar como docentes:
¿Hacen falta los maestros? ¿Las nuevas tecnologías pueden permitir que los niños aprendan por sí mismos? Un revelador experimento realizado por el especialista en educación hindú Sugata Mitra ofrece sorprendentes respuestas a estas cuestiones, que son comentadas por el profesor Jordi Adell.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/buenas-ideas-ted/buenas-ideas-ted-escuelas-nube/2062814/
Son 29′ que no tienen desperdicio.
¡Las paredes hablan!
por Dolores Álvarez
(La imagen está tomada de google) Cuando entras en una casa puedes comprobar cómo son sus habitantes por lo que cuelgan en las paredes, dice mucho de las personas y se podría hacer todo un estudio de la personalidad con respecto a cuadros, fotos u otros objetos colgantes.
Cuando se entra en un centro educativo también se puede ver cómo se trabaja en él por la forma de decorar los espacios. Si una clase tiene las paredes limpias estimo que en ella hay mucha transmisión de conocimiento pero no hay vivencias del alumnado.
A los alumnos y a las alumnas les encanta ver sus trabajos expuestos en la clase, es como un reconocimiento a la labor que hacen. Cuesta muy poco trabajo exponer la cantidad de actividades que se hacen.
Pero no todo sirve para exponer hay que tener en cuenta una serie de premisas: Sigue leyendo
Los horarios en Secundaria marcan
por Dolores Álvarez
(Imagen tomada de google)
Si al principio de curso el horario que le ha salido al profesor o profesora es bueno estará contento durante el año, mientras que si tiene un horario «malo» te lo estará echando en cara durante todo el curso y la cuesta se le hará interminable.
En Primaria los horarios están unificados, se entra a las nueve y se sale a las dos (Con las horas de extraordinaria correspondientes, que también están unificadas) En Secundaria la docencia directa son menos horas de las que el alumnado permanece en el centro (30 horas) y esto conlleva a que los horarios del profesorado puedan cambiar, tengan huecos, se sientan perjudicados o beneficiados por el equipo directivo que los hace…
En el primer claustro del curso se entrega un papel donde el profesorado debe poner sus preferencias personales (entrar más tarde, salir más temprano, acumular las horas a mitad de la semana o al final de la misma…) con la intención de que puedan ser atendidas por parte del equipo directivo que hace los horarios. Sigue leyendo
Nubarrones de septiembre: moviendo fichas, cómo formar los grupos…
por Dolores Álvarez
Una de las tareas más árduas en los Equipos Directivos, una vez finalizadas las evaluaciones extraordinarias, es la de mover fichas. En Secundaria se acostumbra a hacer una ficha de cada estudiante con la matrícula, cada curso de un color, y en ella van los datos necesarios para hacer los grupos.No es tan fácil, hay que tener una serie de condicionantes que te llevan a dedicarle horas interminables.
Cuando todo está enlazado, cuando los grupos están hechos: según las optativas, si dan o no Religión, mezclados los grupos de los colegios que vienen para 1º, tenidas en cuenta las recomendaciones de los tutores del año anterior, habiendo escuchado las aportaciones del departamento de Orientación… te aparece una madre diciendo que su hija está llorando porque no ha caido con su amiga que le ayuda a estudiar… ¿qué haces? Sigue leyendo
Cultivando emociones: pasar lista en clase
por Dolores Álvarez
He escuchado a compañeros y compañeras decir que pasar lista en clase es una pérdida de tiempo, que hay que ir directamente al grano porque hay mucho que impartir y el tiempo es poco. Dejemos lo de «impartir» para otro día porque eso está denotando una forma de dar clase al estilo más tradicional y es digno de otra entrada.
«Hay que pasar lista en clase a través del sistema Séneca que está conectado con Pasen y así le llega directamente a la familia el mensaje de que el alumno o la alumna no está en clase» Tremenda y ardua tarea para el profesorado. Agradecimiento generalizado de las familias que reciben un mensaje a su móvil diciendo que el niño o la niña ha faltado.
Cuando llegamos a clase, después de los saludos oportunos, es la primera tarea que tenemos: Pasar lista. Sigue leyendo
La ilusión por el trabajo no está de moda
por Dolores Álvarez
Esta mañana leía un comentario de Samuel Benítez, antiguo alumno y ahora maestro recién llegado, que me hizo pensar…
«Mañana comienza un nuevo mes y una nueva etapa en mi vida, un nuevo curso, que ya van 4, aunque parezca mentira parece que fue ayer cuando llegué a mi primer cole. Un nuevo colegio y unos nuevos alumnos – as cada uno con una gran ilusión de volver a ver a sus compañeros y de conocer a sus nuevos profes pero que como es normal con pocas ganas de volver a la rutina semanal, al duro invierno y a lo que se acrecienta en cada dia. No hay mayor gratificación ver como estos progresan y van desarrollando valores que pondrán en práctica cada uno de sus dias. Todavia llevo ese niño dentro y me marcho a la cama con esos nervios de qué deparará el dia de mañana….
Feliz nuevo curso a todos mis compañeros y amigos de profesión…» Sigue leyendo
Los claustros no son para el verano
por Dolores Álvarez
«Ufff… tenemos claustro a las doce, menos mal que tengo exámenes por corregir y así me libro de llevármelos a casa»
Esa sería una frase usual en estos primeros días de curso, entre exámenes de pendientes, evaluaciones y claustros. Cuando los claustros son puramente informativos y con mucha parte técnica de la administración, la gente se aburre y no llegan a producir el verdadero sentido de esas reuniones del profesorado que faciliten el cambio y la mejora en la comunidad educativa.
Para que un claustro sea efectivo debe cumplir una serie de condiciones:
1. Lugar adecuado, gente en círculo, si es con una mesa por delante, mejor, así se facilita la toma de notas por parte del profesorado y que se vean las caras.
2. Temperatura agradable, si en la sala del profesorado no hay aire acondicionado nos podemos trasladar a otro lugar del centro (biblioteca, gimnasio, clase…) Sigue leyendo
Ahora que tengo tiempo… la educación me sigue preocupando
por Dolores Álvarez
Se acabaron las vacaciones, empieza un nuevo curso y, como a lo largo de toda mi vida profesional, algo me empuja para empezar a escribir sobre el tema que me apasiona, la educación. Ahora puedo empezar escribiendo, no con los apagafuegos de cuando trabajaba, esos que durante el verano han hecho que haya que resolver un sinfín de asuntos colaterales con la educación pero no con el meollo que nos debe preocupar, pero que van haciendo que todo marche.
A primeros de septiembre siempre hacía un listado de asuntos por resolver y a lo largo del año los iba tachando, siempre quedaban algunos porque en numerosas ocasiones «Lo urgente desplaza a lo importante». Lo que no se puede olvidar en el día de hoy es dar la bienvenida al profesorado, al alumnado que asista a pedir información o a examinarse, a las familias, al PAS (personas claves, la primera cara que ve un recién llegado). Hay que invertir tiempo para la mejora del clima escolar. Sigue leyendo
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