Si tienes cordura, hoy vives mal

por Dolores Álvarez

Si tienes cordura, hoy vives mal,

Si tienes conciencia, hoy sufres,

Si eres persona honrada, hoy no puedes mirar hacia otro lado,

Si te preocupa la educación, hoy sabes que va mal,

Si piensas que vas por buen camino, denuncia las injusticias,

Si eres mujer, no consientas el maltrato,

Si sientes la PAZ, no aceptes las guerras,

Si puedes, lucha para cambiar,

Procuremos un mundo mejor

Dolores Álvarez. 21/03/2013. Día de la poesía.

¡Jiménez, siéntese correctamente!

por Dolores Álvarez

Esta frase la hemos dicho con frecuencia en nuestras clases, yo les decía: «siéntate bien que cuando seas viejo y te duela la espalda te vas a acordar de mí», ellos se reían porque afortunadamente la espalda a esas edades puede soportar casi todo, hasta las continuas malas posturas al estar sentado en las seis horas de clase.

Pero no voy a hablar de los dolores de espalda, ni siquiera de las malas formas posturales en los centros educativos,  quiero comentar el lenguaje no verbal que transmitimos continuamente y que nos transmite nuestro alumnado.

– Con frecuencia decimos: «Jiménez, Manuel, Pepa, Sara… siéntese correctamente» y se lo decimos cuando en muchas ocasiones nuestra posición es incorrecta, tal vez estemos echados sobre la mesa del profesor o sentados encima de la misma o quizás sentado en la mesa de un alumno ausente. Sigue leyendo

¿Hemos perdido el rumbo?

por Dolores Álvarez

Gran discurso para los tiempos que corren.»Pensamos demasiado y sentimos muy poco; el poder volverá al pueblo; pelead por la libertad; en nombre de la democracia ejerzamos ese poder; peleemos por un mundo nuevo; en nombre de la democracia ¡a unirnos todos ya!

Pasó un año del EABE12, linda experiencia

por Dolores Álvarez

Hace un año que celebramos en Carmona el encuentro de personas interesadas en educación EABE12, en la foto se encuentran los organizadores. El sábado pasado nos reunimos en Carmona para grabar un vídeo que expondremos en el siguiente EABE y para conmemorar ese primer aniversario. Sigue leyendo

El 8 de marzo es todo el año, reivindiquemos

por Dolores Álvarez

Reivindicar la igualdad de género significa que durante todo el año prestemos atención a todos los estereotipos que marcan la diferencia, que dentro de nuestras familias no se hagan distinciones por sexo y los niños y las niñas vean que, excepto las diferencias biológicas, padre y madre cumplen con las mismas tareas de educar y de gestionar el hogar en el que habitan.

Es muy fácil hablar hoy de derechos de la mujer, pero en mi casa no se cumplen. Hay que predicar con el ejemplo y eso hará que a lo largo de algunas generaciones las niñas se crien en igualdad y no haya distinciones en trabajos, en la sociedad, en los grupos de amistades…

No se trata de celebración vacía sino de reivindicar los derechos que pertenecen a las mujeres. Sigue leyendo

Mujer y Educación. Educar para la igualdad, educar desde la diferencia

por Dolores Álvarez

En el año 2002, siendo directora del IES Profesor Juan Bautista de El Viso del Alcor (Sevilla) me encargaron que hiciera la reseña del libro que comento a continuación para su publicación en la revista Perspectiva cep.

Mujer y Educación. Educar para la igualdad, educar desde la diferencia. Ana González y Carlos Lomas (coords.) Editorial GRAÓ. Serie Temas transversales. Barcelona 2002. Resumen y comentarios de Dolores C. Álvarez Peralías.

Sólo hace falta escuchar o leer las noti­cias para percatarnos de que la sociedad sigue haciendo diferencia de género, se sigue maltratando a las mujeres y se las si­gue marginando de forma sistemática, Sin embargo, desde el punto de vista legal vi­vimos en una sociedad donde el hombre y la mujer tienen los mismos derechos, al menos teóricamente. Sigue leyendo

¿… Y quién enseña a ser padres y madres?

por Dolores Álvarez

Leyendo el artículo de Óscar González «Familias ausentes» se me ocurrió escribir sobre el tema ¿…Y quién enseña a ser padres y madres?

En los centros educativos nos quejamos con frecuencia de la escasa participación de algunas familias en el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas, intentamos Escuelas de Familias y siempre aparecen los interesados, pero no esas personas que sabemos que no lo están haciendo bien en sus casas, las citamos a tutoría y en la mayoría de estos casos aludidos no aparecen… algo hay que hacer pero no sabemos cómo llegar a ello.

No se enseña a ser padres y madres, la gente traen hijos al mundo de forma, en algunos casos, muy irresponsablemente, por eso se dan después estas casuísticas. Ningún padre ni ninguna madre asistimos a una escuela en la que nos enseñaran cómo tratar a los bebés, cómo educar, cómo integrarlos en una sociedad… Sigue leyendo

Recordando

por Dolores Álvarez

Hoy, a media mañana, recibí en Twitter un mensaje de Fernando Trujillo @ftsaez que decía: «Escuchando las sabias palabras de @peralias para comenzar #Educar21: #emotionware, valores, habilidades sociales…

Me ha gustado recordar estas palabras y comprobar que aún hay que echar emociones al mundo educativo y más en los momentos en contra que estamos viviendo. Os dejo la entrevista por si os apetece escucharla.

Confiar en los niños, Adora Svitak

por Dolores Álvarez

La niña prodigio Adora Svitak indica que los adultos deben confiar más en los niños y otorgarles oportunidades para desarrollar las capacidades del pensamiento infantil: ideas audaces, creatividad y en especial, optimismo. Y que los grandes sueños de los niños merecen grandes expectativas, comenzando por la voluntad de los adultos tanto de enseñar como también la de aprender de los niños.

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Un proyecto pedagógico no superado: ILE

por Dolores Álvarez

«La Institución Libre de Enseñanza o ILE fue un famoso intento pedagógico que se realizó en España, inspirado en la filosofía de Karl Christian Friedrich Krause (Krausismo) que tuvo una repercusión excepcional en la vida intelectual de la nación, en la que desempeñó una labor fundamental de renovación. Fue fundada en 1876 por un grupo de catedráticos (Francisco Giner de los Ríos, Gumersindo de Azcárate, Teodoro Sainz Rueda y Nicolás Salmerón, entre otros) separados de la Universidad Central de Madrid por defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a cualquier dogma oficial en materia religiosa, política o moral.

En consecuencia, tuvieron que proseguir su labor educativa al margen del Estado creando un establecimiento educativo privado laico, que empezó en primer lugar por la enseñanza universitaria y después se extendió a la educación primaria y secundaria».

Hace unos días terminé de leer «La Institución Libre de Enseñanza (ILE), un proyecto de reforma pedagógica» de Antonio Molero Pintado. Esta obra describe los objetivos y los trabajos de la Institución, reflejando todos los campos de actuación. Se detiene en figuras como Giner, Cossío, Castillejo y Jiménez Fraud. Nos habla también de los organismos que fueron creados bajo su influencia: el museo Pedagógico Nacional, la Junta para Ampliación de Estudios, la Residencia de Estudiantes y el Instituto Escuela. Esta obra se adentra en una de las empresas educativas más importantes acometidas en España durante el último siglo y medio.

Un documental de introducción a la Institución Libre de Enseñanaza y las Misiones Pedagógicas. A partir de las figuras de Giner de los Ríos y Bartolomé Cossio. Este documental es parte de una serie dedicada a la Generación del 27. producido por la Asociación de Documentalistas DOCUSAndalucia para varias entidades.

Parece un poco superficial hablar ahora de un proyecto que empezó su andadura en octubre de 1876 pero es que creo que ese estilo pedagógico no se ha superado en muchos de nuestros entornos educativos y es por eso por lo que me gustaría comentarlo para que nos sirviera de recuerdo y aprendizaje. Sigue leyendo