Un paseo didáctico por la Neuroeducación. Francisco Mora Teruel. (Alianza, 2024)

por Dolores Álvarez

Un paseo didáctico por la Neuroeducación. Francisco Mora Teruel. Editado por Alianza en 2024. Una vez más el profesor Mora nos habla de forma asequible del cerebro, de su plasticidad, de cómo pueden influir los conocimientos que se van descubriendo por parte de la Neuroeducación en el proceso de educar, de comunicarnos con el alumnado y de cómo los docentes pueden mejorar en su tarea. Nos habla del proceso de comunicación, del lenguaje, de la escritura, de la lectura y de la creatividad.

Este libro nos sigue introduciendo en los caminos que nos abre la Neuroeducación, ha sido escrito con el afán de exponer, de una forma completa y accesible, ese nuevo mundo de conocimientos ya esbozado en los otros tres libros anteriores que el profesor Francisco Mora ha dedicado a la misma temática. Se trata, a fin de cuentas, de un intento de ofrecer unas pinceladas, mediante un lenguaje asequible, de ese largo proceso evolutivo que ha llevado a la comunicación de los seres vivos y que culmina con el ser humano actual. Por lo que en estas páginas, en esencia, se habla de los orígenes y la evolución del lenguaje, de la escritura, de la lectura y también de la creatividad, teniendo siempre en cuenta la perspectiva de la enseñanza: de los docentes, profesores y maestros, pero también de sus alumnos y alumnas, verdaderos protagonistas de esta historia.

Escuchar y leer al profesor Mora Teruel es algo que emociona, habla con tanta certeza de lo que ha estado investigando y viviendo que no deja lugar a dudas, nos emociona con sus enseñanzas, al mismo tiempo que nos deja claro que no se puede aprender lo que no se ama, por tanto si el docente no sabe poner emoción en aquello que está explicando o presentando, difícilmente el alumnado va a motivarse y aprender de forma que se le quede en su poso cultural, que no sea solo para pasar un examen y después olvidar.

Nos dice el profesor Mora que este ha sido un libro escrito con la aspiración de exponer ese nuevo mundo de conocimientos que se acerca “en constante y complejo cambio” como resultado de la interacción entre la “cultura” y la “plasticidad” de nuestro cerebro. Nos señala además que son capítulos “en proceso”, capítulos nunca “terminados” ni “cerrados” sino “abiertos”, en constante revisión de “añadidos” o “borrados” a medida que también cambien nuestros conocimientos sobre cómo funciona el cerebro. Sigue leyendo

Almudena (Una biografía). Aroa Moreno Durán. Ilustrado por Ana Jarén. (Lumen, 2024)

por Dolores Álvarez

El libro Almudena (Una biografía) escrito por Aroa Moreno Durán e ilustrado por Ana Jarén, editado por Lumen en 2024, es un compendio de la vida de Almudena Grandes, a nivel social, literario y personal. Es un disfrute tenerlo en las manos, tanto por la narrativa como por las ilustraciones.

Es la primera biografía ilustrada de Almudena Grandes. Una gran obra de Aroa Moreno Durán y Ana Jarén, un hermoso homenaje a una de las escritoras más queridas de la literatura española.

«El libro tiene algo de collage vivo, donde texto, dibujos, historias y voces se van mezclando para crear un tapiz que habla del mundo creativo y la escritora que lo habitó, a la vez que ofrece una lectura atenta de su obra. […] El resultado es un libro tan variado como la vida misma». Andrea Aguilar, El País.

Esta biografía ilustrada nos da a conocer bien cómo era Almudena, cómo escribía, cuáles eran sus ideales, cómo se relacionaba con sus amistades. Un compendio de escritora y persona muy bien mezclado para el disfrute de los lectores y las lectoras.

Pocas escritoras de finales del siglo XX y principios del XXI han sido más leídas, han aunado tantos premios, crítica y lectores y han suscitado tal admiración y amor como Almudena Grandes. Lectora voraz, Almudena escribió para que su generación lograra ser tan moderna como lo había sido la de sus abuelas durante la Segunda República. Empeñada en recuperar las huellas de un pasado oculto por la dictadura, investigó, descubrió y ficcionó los márgenes de un país olvidado, haciendo de la memoria el eje central de su obra literaria y convirtiéndose en una rastreadora de personajes y de historias. Pero Almudena no solo tenía el secreto de la literatura, sino que supo acertar con la vida para mantener siempre la alegría intacta. Sigue leyendo

Pensar por cuenta propia (La pedagogía libertaria hoy). Jordi García Farrero y Gerardo Garay Montaner. (Octaedro, 2024)

por Dolores Álvarez

Este libro tiene la intención de dialogar con algunos de los asuntos fundamentales de la tradición libertaria en educación. Convencidos de que es una fuente poderosa para continuar pensando y actuando en el contexto contemporáneo, los autores aportan preguntas y reflexiones para familiarizarse con autores e ideas. Fruto de un diálogo entre amigos separados por la inmensidad del océano, pero unidos por la firme convicción de que es viable explorar alternativas en la labor de acompañar la formación de las nuevas generaciones, el libro invita al estudio, a la reflexión colectiva y a la autonomía de pensamiento.

Índice del libro: Prólogo. El vivir anarquista y la educación libertaria en nuestros días1. Empezamos a caminar2. ¿Desde qué relatos se intentó responder a la modernidad?3. ¿Qué experiencias muestran que el pensamiento anarquista se tomó seriamente la educación?4. ¿Tenemos que aprender a ser libres?5. ¿Qué tipos de educadores se necesitan para la emancipación y el conocimiento de la verdad?6. ¿Por qué los educadores sueñan con monstruos?7. ¿Por qué es importante saber valerse de las «manos» y de la «cabeza»?8. ¿Qué deben leer los obreros para alcanzar su emancipación intelectual?9. ¿Pueden los libros cambiar el mundo?10. Palabras (casi) finales

Un libro que da a conocer la historia del pensamiento como medio para llegar a una reflexión propia. Es denso e invita a la reflexión más profunda de cómo no dejarse llevar por los que otros dicen y crearte una opinión propia.

Jordi García Farrero: Pedagogo, profesor y director del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona. Sus líneas de investigación se centran en los estudios de los discursos pedagógicos contemporáneos.

Gerardo Garay Montaner: Profesor titular en la Universidad de la República, Uruguay, con títulos de grado en Filosofía y Educación. Su especialización se centra en la Historia de la Educación.

La clase de griego. Han Kang (Premio Nobel 2024) (Randon House, 2023)

por Dolores Álvarez

En Seúl, una mujer asiste a clases de griego antiguo. Su profesor le pide que lea en voz alta pero ella permanece en silencio; ha perdido la capacidad del lenguaje, así como a su madre y la custodia de un hijo de ocho años. Su única esperanza de recuperar el habla es mediante el aprendizaje de una lengua muerta.

El profesor, que acaba de regresar a Corea después de pasar media vida en Alemania, se encuentra dividido entre dos culturas y dos lenguas. También él afronta perdidas: su vista empeora irreversiblemente a cada día que pasa, y convive con el miedo de saber que, cuando llegue la ceguera total, perderá toda autonomía.

«La clase de griego es impresionante. En humanidad, en lenguaje, en las formas del dolor y el silencio dentro y alrededor de nosotros. Han Kang siempre es una de las escritoras más lúcidas: ensancha el cielo de los sentimientos». Max Porter.

Es una obra intimista, con una gran dosis de narrativa poética, en la que dos personajes se encuentran con temor a perder sus capacidades y ponen remedios para que no les reste libertad, ella acaba de perder la capacidad de hablar y él está perdiendo la vista. Entre ellos dos se establece un vínculo que les hará estar conectados en un mundo sin luces para los protagonistas.

Han Kang (Gwangju, Corea del Sur, 1970) empezó su carrera como novelista al ganar el concurso literario de primavera Seúl Shinmun en 1994. La vegetariana, su primera novela traducida al inglés, ganó en 2016 el Premio Booker Internacional. Su siguiente novela, Actos humanos, le valió el Premio Manhae de Literatura de Corea y el Premio Malaparte en Italia en 2017. El libro blanco fue finalista del Booker International en 2018. La autora ha recibido también el Premio Yi Sang, el Premio Artista Joven del Año, el 25.º Premio de Novela Coreana, el Premio de Literatura Hwang Sun-won y el Premio de Literatura Dong Ri. Ha trabajado como profesora en el departamento de Escritura Creativa del Instituto de las Artes de Seúl hasta 2018 y en la actualidad se dedica por completo a la escritura. Kang ha sido publicada en más de treinta idiomas. Premio Nobel de Literatura 2024.

«Sinuosa y sublime, La clase de griego es una reflexión extraordinaria sobre el lenguaje, la violencia, la pérdida y la intimidad. Han Kang es una escritora incomparable. Con pocas líneas atraviesa la experiencia humana en su totalidad».
Katie Kitamura

«La clase de griego es una novela extraordinaria que en cada lectura desvela nuevas profundidades. […] No describe el dolor, sino que usa el lenguaje y la narración para encarnarlo. Un logro superlativo».
The Observer

«Han Kang convierte la trillada idea de la desconexión entre la mente y el cuerpo en algofresco y sustancial. Va más allá de los sentidos habituales para traducir lo inmencionable».
Los Angeles Times

«Esta brillante y resplandeciente obra nunca se queda sin palabras. […] Una vez más, Kang demuestra poseer una capacidad de visión extraordinaria».
Publishers Weekly

Educar en tiempos difíciles. Jordi Nomen. (Octaedro, 2024)

por Dolores Álvarez

El libro Educar en tiempos difíciles de Jordi Nomen, editado por Octaedro en 2024, está especialmente dirigido al profesorado y a todas aquellas personas interesadas en la educación. Trata de concienciar al profesorado de forma que el alumnado llegue a formar parte de una ciudadanía responsable, justa, diversa, solidaria, crítica y en beneficio del bien común. En torno a un café pueden darse las mejores conversaciones.

El libro está dividido en 24 capítulos que tratan de mostrar todos los aspectos en los que el profesorado y cualquier persona interesada en la educación debe reflexionar para formar una ciudadanía global que forme una sociedad más justa, diversa y solidaria.

Los docentes debemos comprometernos a formar a nuestro alumnado para ser críticos y no dejarse llevar por la voz de gente que difunden bulos y mentiras interesadas, con el fin de manipular a la población.Educar debe ser una forma de resistencia a la manipulación, al olvido, a la injusticia y a la prohibición de soñar.

Todo proyecto educativo debe cuidar la trayectoria vital del alumnado y , al mismo tiempo, asegurar una ciudadanía crítica, creativa e inclusiva. La escuela debe aportar igualdad en la diversidad para potenciar la libertad del alumnado, la capacidad de crear deseos inteligentes, su sensibilidad y la gestión de sus fracasos.

Nos dice Nomen que debemos aspirar a formar a alumnos resistentes a la adversidad, que sepan hacer del fracaso un aprendizaje y una oportunidad de guiar, con buen juicio, sus vidas, de forma autónoma, con el afán de perseguir el bien común. Sigue leyendo

Cuentos para entender el mundo. Eloy Moreno (B, 2020)

por Dolores Álvarez

«Durante estos años los lectores me habéis dado tanto que me sentía en deuda con vosotros. Por eso he decidido yo también entregaros una parte de mí. Estos textos que os traigo han modelado de alguna manera mi forma de ser. Son pequeños cuentos, ya casi perdidos, de grandes autores que he decidido adaptar a los tiempos que corren. He modificado personajes, situaciones, el lenguaje… pero la esencia sigue siendo la misma: esa que nos ayuda a entender el mundo.» Eloy Moreno

Son cuentos cortitos que dan mucho que pensar, son ideales para leer con el alumnado y después debatir sobre el tema. Pueden servir también para hacer una pausa en la tarea y reflexionar sobre el tema que trata. Invitan al diálogo y la reflexión.

ELOY MORENO (Castellón) se lanzó en 2010 a la aventura de autopublicar su primera novela, El bolígrafo de gel verde, de la que ha vendido más de doscientos mil ejemplares. Su segunda obra, Lo que encontré bajo el sofá (2013), volvió a conectar con miles de lectores. En 2015 publicó El regalo, recibiendo gran reconocimiento tanto en ventas como por parte de la crítica. En 2018 publicó Invisible, un best seller traducido a varios idiomas y adaptado a serie por Disney+. Sus últimas novelas, Tierra (2020), Diferente (2021) y Cuando era divertido (2022) han sido un rotundo éxito entre los lectores.

También ha publicado la colección de Cuentos para entender el mundo, dirigida tanto a adultos como a niños, incluida como lectura en centenares de centros educativos. Cuentos para contar entre dos, es su último proyecto, una colección de libros dirigidos al público infantil. Con más de un millón y medio de ejemplares vendidos, Eloy Moreno es uno de los escritores más leídos y queridos, por su capacidad de abordar temas universales con una sensibilidad única y siempre desde puntos de vista sorprendentes.

REDES. Eloy Moreno. (Nube de Tinta, 2024)

por Dolores Álvarez

El libro de Eloy Moreno, titulado Redes y editado por Nube de Tinta en 2024, te atrapa desde el principio hasta el final, es un entramado en las redes totalmente al día y nos hace reflexionar sobre lo bueno y no tan bueno de las redes sociales. No es necesario prohibirlas, es muy necesario educar sobre su uso y eso es lo que pretende Moreno que veamos.

Una historia emotiva, conmovedora, diferente…Redes narra, a través de los ojos de una adolescente, la actividad que nos atrapa a adolescentes y adultos en buena parte de nuestra jornada.¿Cuántos likes vale tu felicidad? Se pasa horas viendo los viajes maravillosos, los cuerpos perfectos y todos los outfits que se prueban cada día los influencers. Y se siente mal porque ella no puede llevar la vida que ve en las redes, sabe que nunca podrá alcanzar una felicidad así. Una historia de amor y un discurrir por diferentes personajes en torno a su comportamiento en las redes sociales.

Tratar hoy el tema de las redes sociales me parece que ha sido todo un acierto. Hay que educar sobre su uso y hay que advertir a los adolescentes de los peligros que pueden producirse si no se hace un uso adecuado.

El tema de los influencers está haciendo daño a los adolescentes y también a los niños y niñas que empiezan viendo vídeos y que como consecuencia solo quieren seguir los cánones de lo que dichos personajes (porque tienen muchos seguidores) van marcando en esa publicidad engañosa y nefasta para las personas en proceso de desarrollo.

“Y es que los dueños de todo esto muchas veces me dicen lo que tengo que hacer, lo que tengo que decir, las fotos que tengo que publicar, las campañas de promoción que tengo que aceptar, qué productos tengo que promocionar… Incluso han intentado enseñarme lo que tengo que sentir… Mi nombre es Alex, y actualmente tengo casi medio millón de seguidores en la última red social de moda: Meeteen”.

Es necesario educar para el uso del móvil y de las redes sociales. No se trata de prohibir, sino de educar. En general pasamos demasiado tiempo mirando pantallas y cuando nos damos cuenta la vida va pasando, queremos estar informados al momento de lo que ocurre, hablamos con gente lejana y quizás no aprovechamos a la gente que tenemos delante, es normal ver a grupos de adultos y de adolescentes sentados juntos y mirando una pantalla. “La vida es eso que pasa mientras miras tu móvil”.

Dice la protagonista de la novela, BitBit: “Me paso cada noche, y también todo el día, mirando la pantalla del móvil para ver si Alex se conecta, pero nada, ha desaparecido. Esta noche me he obsesionado tanto que, cada dos o tres minutos, le daba al botón de actualizar la aplicación para ver si en algún instante ponía online en su estado”. ¿Cuándo descansa esta adolescente? ¿Cuándo estudia y se desarrolla como persona? ¿Cuándo se va a pasear con sus amigas y amigos? ¿Cuándo hace deportes? ¿Cuándo está presente en la vida real y no en la virtual?… Sigue leyendo

EN BLANCO. Cómo focalizar la atención, la memoria y la motivación para aprender. Juan Fernández

por Dolores Álvarez

El libro de Juan Fernández, En blanco, editado por Plataforma Actual en 2024, nos puede ayudar a prevenir esas situaciones en las que nos quedamos sin recursos, “en blanco”, y no puedes hablar o escribir sobre algo que tienes perfectamente estudiado y trabajado. Es una guía para familias, docentes y aprendices de todas clases que quieran optimizar su esfuerzo.

A todos nos ha pasado alguna vez de quedarnos en blanco ante un examen o ante una exposición oral, sin recordar lo que durante un tiempo nos hemos llevado preparando con esmero. Quizás el método empleado para estudiar no ha sido el más eficaz. Juan Fernández nos ayuda a situarnos de otra forma ante el aprendizaje, a optimizar recursos, de manera que le saquemos más partido a nuestra atención y evitemos quedarnos “en blanco”.

En este libro escrito con claridad y una prosa asequible, Juan Fernández nos explica de una manera sencilla y práctica las estrategias que te ayudarán a aprender mejor y conocer las bases científicas que explican cómo y por qué funcionan estas herramientas, lo que te permitirá adaptarlas a diferentes contextos. Tu capacidad de concentración mejorará, maximizarás tu aprendizaje, sacarás mayor rendimiento a tu memoria y nunca, jamás, volverás a quedarte «en blanco».

Mónica de la Fuente (Fundadora de Madresfera) nos dice en el prólogo del libro: “Me ha hecho reflexionar sobre mi propia manera de enfocar el estudio y las horas empleadas frente al papel, o ahora frente a la pantalla. A cómo me ha afectado el paso de los años a mi manera de concentrarme y cómo he tenido que recolocar mis creencias y lo que sé de mí, y mi manera de atacar “el problema” para poder terminar aquel bendito máster”.

El libro nos hace reflexionar sobre nuestra propia manera de afrontar el aprendizaje, no importa la edad que tengamos, el camino a recorrer siempre va a partir de nuestros intereses y con una motivación adecuada, pueden cumplirse nuestras expectativas. Lo importante es que tengamos en cuenta todas las circunstancias que nos rodean en el acto de aprender, todo puede influirnos para que ese tiempo que dedicamos a aprender esa tarea o esos conocimientos no resulten demasiado exitosos.

Juan Fernández nos presenta estrategias y reflexiones que podemos hacer ante nuestra propia forma de aprender porque quizás no es dedicarle más tiempo a lo mismo, quizás sea cambiar los estilos en nuestra forma de estudiar y enfocar la atención de manera adecuada. “Además de más tiempo, necesitaremos estrategias eficaces que nos ayuden a optimizar ese tiempo”. Sigue leyendo

Pequeño hablante. Andrés Neuman. (Alfaguara, 2024)

por Dolores Álvarez

Las emociones de un padre ante la iniciación verbal de su hijo impulsan este libro repleto de hallazgos. Sus páginas exploran el enigma de los aprendizajes esenciales que jamás recordaremos: empezar a caminar, hablar, formar la identidad y organizar nuestra memoria. Construyendo un luminoso relato lírico, su voz rinde tributo a la primera infancia y a la lengua misma, fruto de un raro equilibrio entre enamoramiento y reflexión.

Pequeño hablante pertenece a un genero de literatura amorosa poco frecuente:la que un padre asombrado escribe para su hijo. Profundizando en el camino abierto por Umbilical, Neuman recrea con delicado humor los vértigos del tiempo, los vínculos entre generaciones o los conflictos íntimos, dialogando con las actuales transformaciones en los roles familiares y en nuestra sensibilidad cotidiana.

Un libro entrañable que te hará reflexionar cómo aprenden los niños y las niñas. De forma muy sencilla Neuman nos hace disfrutar con los avances de su hijo en sus dos primeros años de vida.

Andrés Neuman: nacido en Buenos Aires en 1977, es hispanoargentino. Se licenció en Filología Hispánica por la Universidad de Granada, donde codirigió la revista ‘Letra Clara’ e impartió clases de literatura hispanoamericana. Actualmente es columnista y guionista de tiras cómicas en el diario Ideal de Granada. Hijo de músicos argentinos exiliados, se trasladó con su familia a Granada, en cuya universidad trabajó como profesor de literatura latinoamericana.

Educación global para mejorar el mundo: Cómo impulsar la ciudadanía global desde la escuela. Fernando Reimer. (SM, 2021)

por Dolores Álvarez

Educación global para mejorar el mundo de Fernando Reimers, editado por SM en 2021, nos presenta un modelo teórico con el que podemos ayudar a hacer otro tipo de educación, integrando todas las perspectivas educativas para formar una ciudadanía crítica y justa, de modo que responda a las necesidades que se nos plantean cada día en este mundo incierto.

Tanto el alumnado como el profesorado necesita una educación global de forma que responda a las necesidades actuales que nos va exigiendo la sociedad. Este libro ofrece un modelo teórico multidimensional de la educación global que sitúa a docentes, directivos y otros integrantes de la comunidad educativa en el centro de la definición de lo que debería ser la educación de ciudadanas y ciudadanos globales y cómo debería desarrollarse. Su objetivo es dar orientaciones acerca de cómo educar al alumnado con una mentalidad global para que sea competente y responsable a la hora de actuar ante los desafíos mundiales de su tiempo.

“La ciudadanía global empieza por casa, por la comunidad”, explicó Reimers, agregando que “Cuando uno se interesa en comprender cuáles son las causas de la pobreza y cómo responder a un mundo de pobreza, no empieza estudiándolo en el sitio más lejano, sino en su comunidad, en la comunidad de al lado, en su país, y a partir de ahí va ampliando su comprensión de las esferas más inmediatas en la que uno vive hasta las más amplias donde uno también vive”.

Temas que son globales y locales a la vez, como la migración, el comercio, las relaciones internacionales, el cambio climático, entre otros, son clave para formar ciudadanía global, según Reimers.

Reimers nos pone de manifiesto que la educación debe ser para todos y todas en una sociedad democrática que atienda las diferencias y, como nos dice Howard Gardner en el prólogo, en este libro se argumenta que debería centrarse en temas importantes y desafiantes para nuestro tiempo y para el futuro ( la sostenibilidad, el cambio climático, las instituciones y métodos democráticos, el respeto a la diversidad, la preocupación social…) La educación debería ser global, es decir, para todo el mundo y al servicio de una población conectada globalmente. Sigue leyendo