La Colina de Peralías
28.07.2023

La formación emocional del profesorado (Aprender y educar con bienestar y empatía). Coordinador Pere Darder

por Dolores Álvarez

La formación emocional del profesorado, libro coral, coordinado por Pere Darder, nos puede ayudar a conseguir un clima de centro agradable siempre que el profesorado transmita sus emociones positivas al alumnado y sepan actuar en cada momento como personas que servirán de modelo a la formación integral del alumnado; está investigado que este hecho de la atención emocional, favorecerá el aprendizaje y la relación entre los miembros de la comunidad.

 Este libro coral, coordinado por el profesor Pere Darder Vidal, va dirigido al profesorado de todas las etapas educativas. Empieza por una exposición de la función de las emociones y de la salud psicológica en la infancia y la juventud y se presentan propuestas de actuación para el centro y las aulas. Finalmente, se reflexiona sobre cómo estructurar la formación y asumir la propia profesión. Los autores incluyen, asimismo, un amplio espacio de reflexión sobre los estilos educativos y el equilibrio emocional de educadores y educadoras, y ofrecen herramientas de coaching. Todo ello desde la mirada de la psicología, la pedagogía y la neurociencia. Puede servir de interés para cualquier persona que crea en la formación de una ciudadanía con valores que respeten la democracia y engrandezcan la comunidad.
Como dice Miguel Ángel Santos Guerra es importante la formación emocional del profesorado por tres motivos. El primero tiene que ver con la vida y la historia del propio docente como persona y como profesional. Nadie puede ser feliz si no se acepta a sí mismo, si no es capaz de reconocer las propias emociones, de expresarlas y compartirlas, si no reconoce las emociones de los demás… El segundo porque el docente es miembro de un equipo en el que hace falta formular fines compartidos y desarrollar actitudes cooperativas. La escuela no es un sumatorio de clases particulares. Es un proyecto colegiado que hay que llevar a la práctica a través de la acción. Y la acción compartida requiere actitudes empáticas, capacidad de diálogo y de negociación, habilidades sociales, cercanía emocional… El tercero tiene que ver con la naturaleza de la tarea que ha de realizar en la escuela y en las aulas. Decía Gabriela Mistral: Si no eres capaz de amar, no puedes dedicarte a la enseñanza. Hay que ser capaces de despertar una disposición emocional hacia el aprendizaje y eso requiere tener competencia emocional.
Es en la escuela donde el terreno de las emociones hay que trabajarlo con más interés, los niños y las niñas aprenden cuando la persona que los acompaña sabe empatizar con ellos y transmite cariño y amor por la propia profesión que ejerce. De todos es sabido cuántas carreras se estudian por la influencia de un profesor o profesora que ha sabido llegar al corazón del alumnado y transmite confianza y amor por lo que enseña en todas y cada una de sus actuaciones en el aula y en el centro en general.
Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el 27 de julio de 2023.
19.07.2023

¡Estate quieto y atiende! Heike Freire

por Dolores Álvarez

Este libro de Heike Freire, ¡Estate quieto y atiende! nos da una visión amplia sobre la situación actual de la educación en la que existen tantos niños y niñas con trastornos que llegan a interrumpir su proceso de desarrollo integral. Freire analiza en profundidad los factores sociales y ambientales que subyacen en la proliferación de los trastornos de hiperactividad y déficit de atención. Todo analizado desde un enfoque preventivo y una perspectiva multidisciplinar.

Heike Freire nos ofrece en este libro un análisis en profundidad y además orientaciones concretas que pueden ayudar a educadores y familias. Nos invita a diseñar espacios y elaborar estrategias para satisfacer las necesidades de la infancia, tanto en entornos familiares como escolares.

Se trata, en definitiva, de una decidida apuesta por la salud, el bienestar y el aprendizaje infantil, desde lo que la autora llama la pedagogía verde, un enfoque basado en la comprensión, el respeto y la confianza en la vida.

Este libro debería ser de lectura obligatoria para docentes y familias que están preocupados por la actividad de sus hijos, preocupados por un diagnóstico que quizás le va a poner una etiqueta pero que no van a convertir a esos niños en personas que sepan medir y aprovechar todo su potencial.

En los dos primeros capítulos se hace un repaso a la historia de la hiperactividad. El peligro de la medicación, los riesgos de etiquetar a los niños y el negocio de los laboratorios que promocionan dichos fármacos. El tercer capítulo nos presenta una mirada global de la infancia: el aislamiento, las transformaciones urbanas, el sedentarismo, la contaminación ambiental, el exceso de tecnología, los muchos deberes escolares… y todo lo que esto puede influir en el incremento de los trastornos.

El cuarto capítulo trata de reflexionar sobre algunas cuestiones clave relacionadas con el TDAH. El quinto capítulo presenta varios enfoques que pueden ayudar a prevenir ciertos trastornos, en él se hace mención especial a la renovación necesaria de enseñar y aprender. El sexto capítulo presenta una síntesis de las diferentes propuestas de observación y análisis. En él se ofrecen también algunas pistas y consejos para las familias y los educadores que se encuentran en la actualidad con dichos problemas.

Es evidente que hace falta un debate reflexivo sobre la vida que rodea a nuestros niños y niñas y que no le dejan tiempo para jugar al aire libre e incluso para aburrirse. Hemos de modificar los espacios y volver a los entornos naturales porque las investigaciones demuestran el beneficio que la naturaleza puede producir en el propio desarrollo personal y considerando que todo esto le viene bien a los niños y a las familias, incluso a los propios docentes y educadores.

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el 19 de julio de 2023.

12.07.2023

Carta del profesor Óscar Recio Coll a su alumnado

por Dolores Álvarez

Esta carta me ha parecido un documento interesante para los docentes, da un repaso a cómo debe ser la educación y con su permiso la transcribo literalmente, por si pudiera servir de reflexión a otros compañeros y compañeras.

Lugones, 24 de Junio de 2020

Lugones, 15 de Junio 2023

Apreciados Alumn@s;

En el curso 2019/2020 tuve la oportunidad de ser vuestro profesor de Inglés y Science, y de algunos/as de vosotros/as además vuestro tutor. Fue un año MUY complicado por todo lo que sucedió relacionado con el COVID y todo lo que supuso en nuestras vidas. Dije que intentaría volver y he podido cumplirlo…y me llena de alegría haber podido estar en clase con vosotros, aunque no hayamos podido pasar tantas horas como en aquel curso.

Pese a todo me siento muy afortunado por haberos podido acompañar en este último año antes del “salto” al instituto y justamente por ese motivo me gustaría repetir el mensaje que aquel final de curso del año 2019/2020 os dediqué y que algunos de vosotros quizá recordáis aunque he cambiado algunas cositas.

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Esta es una carta que suelo utilizar para despedirme una vez finalizado el curso en cada colegio en el que he estado…soy como Mary Poppins (si no sabéis quién es preguntad en vuestras familias) y una vez finalizada mi aventura toca recoger las maletas y los proyectos y, quizá, dirigirme a un lugar nuevo en el qué me necesiten o pueda ofrecer o aportar algo. En todas esas cartas de despedida digo muchas veces las mismas cosas, porque normalmente los profes tenemos el mismo corazón y deseos, pero en cada una de ellas añado lo que me ha dado la aventura de ese curso.

Poder estar con vosotros/as me ha dado la oportunidad de poder seguir apostando por lo que hago y creo que es valioso para mis alumnos/as: intentar enseñaros a pensar y no sólo a hacer exámenes, a desafiaros, a retaros, a poneros obstáculos y desafíos para que os tuvierais que poner a prueba vuestros conocimientos y vuestras maneras de hacer las cosas.

Recordad que no se puede obligar a aprender a nadie y que hay una parte de esta suma que también depende de vuestras ganas de querer hacerlo.

El Aprendizaje no es un proceso pasivo…hay que estar activo para ello.

Sé que podéis dar mucho, que debéis dar lo mejor que tengáis para daros cuenta que nadie os puede decir que no vais a conseguir algo. De verdad, podéis conseguir TODO lo que os propongáis si le ponéis las ganas suficientes y las circunstancias son propicias.

Que nadie jamás os diga que no valéis o que no vais a poder llegar a una meta que os propongáis, no dejéis que esas palabras os roben las fuerzas o las ilusiones…tampoco os voy a engañar, en ocasiones no resultará fácil, os fallarán las fuerzas y querréis rendiros y abandonar ese sueño al que queréis llegar…

“Si luchamos podemos perder, si no luchamos estamos perdidos” así que tendréis que tomar decisiones, pero no os derrotéis antes de “entablar batalla”.

Los profes vamos y venimos, cambiamos de centro y de alumnado…vuestras caras se irán desvaneciendo en mi memoria ya que nuevos alumnos y alumnas deben ocupar el disco duro de mi atención, pero vuestras historias de lucha y superación seguirán conmigo para siempre….

Cambiaréis, creceréis y quizá ya no os reconozca por los cambios físicos que más pronto o más tarde os convertirán en adolescentes y luego en adultos…perdonadme si no os reconozco en un futuro, habréis cambiado mucho…paradme si os apetece y dejad que os reconozca…yo seguiré igual, un poco más viejo, con el mismo pelo y más canas en la barba…

Sería una alegría veros y saludaros con una sonrisa…ése, aunque no lo creáis, es el mejor regalo para cualquier profesor que ama su trabajo: el cariño y respeto de sus exalumn@s pasados los años

Cuando ya seáis un recuerdo del pasado apareceréis como un soplo de aire fresco para alguien que ya llevará mucho camino recorrido y a quién quizá le hayan fallado las fuerzas y la ilusión pero que con un simple gesto como ése podréis darle nuevas energías para “jugar una nueva partida”.

Vosotros/as, aunque no lo creáis, sois la razón y la energía de todos los que creemos que ser profesor merece la pena…

Un gran profesor que tuve, Salvador Bastida, dijo una vez:

«(…) los alumnos a los que hayas ayudado a sobrevivir en la selva de la vida son tu dignidad»

Yo aspiro cada vez que entro en clase a no perder jamás la mía intentando dar lo que tengo por el bien de quienes están en mi aula, les debo respeto y honestidad, ser exigente pero comprensivo y hacerles ver que somos miembros de un equipo…y en ocasiones hay que dejarse el corazón en una cajita para ser lo más justo posible…y a muchos nos duele no poder ayudar más…pero hay que hacerlo.

La vida no es amable y en ocasiones hay que lidiar con las propias debilidades y fortalezas…en nuestra profesión intentamos dar una mano en ese camino…

No deis marcha atrás, luchad, luchad con todas vuestras fuerzas, no dejéis que esas palabras de desánimo os calen hondo y os arrebaten la ilusión…os costará trabajo, esfuerzo, alguna que otra desilusión y seguro que alguna lágrima y grito de frustración… pero no os rindáis…no lo hagáis…

Demostradle al mundo que no importa de dónde vengáis, qué notas habéis sacado o qué dice la gente de vosotros…

Demostradle al mundo y a quienes os rodean que con esfuerzo y dedicación podéis llegar lejos, restregadle por la cara a tod@s los que no creían en vosotros que sí se puede, que sí podéis conseguir metas en función de vuestro esfuerzo y posibilidades…os lo merecéis, os merecéis todo lo que podáis conseguir…

Recordad que no existe una sola verdad, una sola versión o una sola perspectiva…sed críticos, “mirad más allá de lo evidente” y no os dejéis llevar por lo que diga la gente sin haber tenido antes vuestra propia opinión…

Los adultos no lo sabemos todo, aunque en ocasiones creamos que así es, pero nos avala la experiencia de los años. Escuchad a vuestros mayores y dadles el beneficio de la duda, así como la confianza de aprender de su experiencia…e incluso así investigad.

Somos el resultado de lo que hemos vivido así que cada persona ve el mundo desde su propio camino…

No perdáis la imaginación…es la llave de los grandes logros de la Humanidad y sin ella no habría aviones, vacunas y muchas de las cosas que ahora os parecen “normales”, no perdáis los colores cuando os volváis adultos ya que os desconectareis de la parte más humana que tenemos todos.

Momo, personaje de un libro que os recomiendo, luchó contra los Hombres Grises y a buen seguro que vosotros/as tendréis que hacerlo en algún momento de vuestras vidas.

Sed honrados, sed honestos, leales, no giréis la cara ante las injusticias, luchad por aquello en lo que creéis, ayudad a quien os necesite con las mismas ganas que os gustaría recibir.

En ocasiones creeréis que una buena acción no merece el esfuerzo ni la pena pero os aseguro que todo lo bueno que hagáis en la vida tarde o temprano recompensa el alma…y os puedo asegurar que irse a dormir con la conciencia tranquila, con el alma en paz por saber que habéis hecho lo correcto, es algo que no puede comprarse con dinero…quizá ahora no entendáis estas palabras pero os puedo asegurar que con el paso de los años lo iréis viendo y entendiendo…

No os esperan tiempo fáciles, el mundo está pasando por una época complicada en la que el miedo, la intolerancia, el racismo, la desconfianza y otros males nos están llevando a una sociedad más oscura y gris, carente de alegrías y de esperanzas…vosotros sois la esperanza de que las cosas cambien…sí, de verdad…no penséis que por estar en un lugar pequeño vuestros actos o ejemplos no pueden cambiar el mundo…

Los pequeños pasos de un viaje pueden llevarte muy lejos…nunca se sabe dónde podéis llegar ni a quién podéis cambiarle la vida con vuestro ejemplo…tanto por bien como por mal…pensad muy bien qué ejemplo dais y qué ejemplo recibís.

NO HAGÁIS DE LA IGNORANCIA VUESTRA BANDERA, recordadlo siempre.

No tenéis que saberlo todo, no es necesario y nadie lo sabe todo…pero interesaos por la vida más allá de vuestras paredes y vuestro entorno…ahí está el verdadero aprendizaje y saber.

De la Ignorancia nace el Miedo, del Miedo nace la Intolerancia, de la Intolerancia nace el Odio y del Odio…el Odio nos lleva a lo peor del ser humano…al final del día todos hacemos lo mismo y queremos lo mismo: cariño, familia, salud, tiempo para estar con quienes queremos, un lugar al que llamar Hogar…

Como veis no son, en muchos casos, cosas materiales…son “cosas” que hacen de las personas lo que son y que, pese a que vivimos en tiempos de consumo y de valorar lo material, si nos paramos a pensarlo es justamente lo que no es material lo que más valor tiene, ¿Verdad?

Ninguna de estas “cosas” requiere de conexión a internet, cobertura, batería o similares…lo que buscamos y necesitamos las personas es sentirnos acompañadas en el camino que recorremos en nuestra vida… un abrazo vale mucho más que una playstation, un amigo o amiga llena más que una plataforma de series y poder compartir tiempo con la gente que quieres y que te quiere es el mejor regalo que jamás nadie puede tener. Seguro que os iréis dando cuenta.

Yo creo en vosotros/as, creo que en vuestro interior está la semilla de un mundo mejor, un mundo con grandes personas que con su esfuerzo diario cambian su entorno con sus pequeñas muestras de dedicación, de interés, de querer cambiar su vida…aprenderéis a ser independientes y autónomos, es la lección más necesaria de la vida, dar pasos solos, y os dará miedo os lo aseguro…pero ese es el objetivo de la vida, aprender a caminar solos, abandonar el nido y mirar atrás con cariño y agradecimiento por lo que los que son vuestra familia han hecho para que podáis volar libres y crear vuestro propio camino… es el objetivo de la vida.

Viajad, viajad tanto como podáis, visitad el mundo, aprended de las gentes que encontréis, empapaos de otras culturas, probad otras comidas, haced fotos de lugares que otros no tendrán la suerte de visitar, de otras tradiciones y costumbres, aprended lo que os produzca inquietud, que lo que no entendáis os anime a investigar qué y porqué…el mundo es muy grande y la gente se vuelve mejor persona aprendiendo a ver este planeta en el que vivimos al visitar regiones o países desconocidos o lejanos.

Viajad por todos aquellos que no podrán hacerlo, contad vuestras historias a quienes no podrán visitar esos países a los que iréis, haced que vuestra experiencia haga que otros y otras quieran seguir vuestros pasos…sed ejemplo, dejad huella, una sonrisa es siempre un buen recuerdo de viaje con el que regresar a casa…

Tenéis toda una vida por delante…aprovechadla, que nadie os diga que no podéis conseguirlo, que nadie os rompa las alas, que nadie os obligue ni os chantajee para que no voléis…

Apreciados alumnos/as…ha sido un honor y un privilegio haber compartido este año en clase con vosotros, me habéis ayudado a crecer como persona y como profesor. Ojalá hubiera tenido más tiempo que dedicaros.

Espero que alguna cosa hayáis aprendido conmigo, y no me interesa tanto que hayáis aprendido sobre una u otra asignatura como que hayáis aprendido algo de cómo ser mejor persona…

la Educación no es aprobar exámenes, la Educación es aprender a ser libres, a hacerse preguntas y a mirar al mundo desde más de un punto de vista.

Si he conseguido alguna cosita espero que sea algo más que las asignaturas que he impartido….

Gracias, gracias de corazón por darme la oportunidad de aprender, por darme la oportunidad de equivocarme y que mis errores no os hayan pesado mucho, porque el tiempo que me habéis dedicado es tiempo que habéis regalado a los que vendrán detrás de vosotr@s porque hará que pueda mejorar en algo que me inspira y que me hace vibrar que es mi profesión: ser Docente.

Llegad lejos, más lejos de lo que llegaron vuestras familias, demostrad al mundo que vuestra generación puede cambiar el mundo, que vais a hacerlo y que, con esfuerzo, lo vais a conseguir.

No importa a qué os dediquéis en la vida, sólo espero que seáis honestos y leales con lo que tengáis en el futuro…recordad que no hay profesiones de primera o de segunda, no os lo creáis…sed lo que sintáis que queréis ser y luchad por ello…sin descanso…de verdad, luchad por ello, que nadie os robe ese destino…

“Los perdedores siempre tienen una excusa, los ganadores siempre tienen un plan”

Recordad esta última frase que os he escrito, hacedla vuestro lema, cuando dudéis volved a ella, miraos al espejo y luchad, no os pongáis excusas, no importa lo que tardéis, cada persona es única y cada persona tiene un ritmo, no importa lo que digan…seguid adelante, haced un plan, planificad vuestra victoria y tarde o temprano lo conseguiréis.

Gracias de corazón por haberme ayudado este año a crecer y a mejorar, espero que quizá, en un futuro, alguna de las experiencias que habéis vivido os haga viajar en el tiempo hacia este año y aparezca una sonrisilla acordándoos de este profe que sonríe emocionado por haber tenido la suerte de teneros en clase y haber compartido el tiempo-el tesoro más preciado del ser humano y que tan poco apreciamos- en vuestra compañía.

Gracias, gracias y más gracias.

Os deseo lo mejor en el camino que toméis en la vida. Me despido ya.

Con muchísimo cariño y respeto:

Óscar Recio Coll

Sigo sin creerme que una carta así haya llegado a abrir la puerta a que un profe pueda hablar unos minutillos de lo que siento cada vez que quien ha sido parte de mis clases da un pasó más allá y se encamina hacia costas extrañas.
Gracias por leer.
PD: no me olvido que debo un par de entradas sobre Alice is Missing School Project, intentaré escribirlas antes de final de mes.

Mr Wolf Teacher

Mr Wolf Teacher

Profesor con ganas de aprender, Librófago, Teamaniac, Boardgamer, Roleplayer, videogamer de vez en cuando. Garou en mis ratos libres. Soy «gatófilo» y «perrófilo». Mallorquín de nacimiento y Asturiano de adopción, así que vivo en La Comarca. Estoy casado con una Valkyria. Llevo más de 15 años usando juegos como dinamizador de contenidos. Sir Daniel Fortesque debería estar en los libros de Historia. Gabriel Knight, Guysbrush Threepwood-Elaine Marley entre otr@s much@s son parte de mi generación. Tengo un condensador de «fluzo» y sé cómo usarlo. Los «point-and-click» deberían ser contenido de Competencia Lingüística. El cómic es cultura y literatura. Vamos, la aventura te espera…estás tardando.

 

12.07.2023

«Esta sí tenemos que bailarla». Nando López (Dos Bigotes, 2023)

por Dolores Álvarez

 

Nando López nos vuelve a sorprender con esta obra de teatro (drama y comedia, como la vida misma) “Esta sí tenemos que bailarla”, escrita a pie de escena a partir de un taller con sus intérpretes, en la que dos mujeres deambulan por su pasado y su presente, poniendo en proyección el futuro que les tocará vivir y que quizás no se lo plantearon en otro tiempo.

Lo primero que quiero destacar es esta forma de escribir a pie de escena y en un taller con las intérpretes. Una forma generosa en la que el autor le da voz a las protagonistas de esta obra. Qué lujazo poder estar trabajando con Nando López y ser partícipe de su proceso creativo. Es una obra tragicómica y canalla en la que dos mujeres revisan sus vidas e intentan huir de ellas en las horas que dura una noche.

Partiendo de un escenario bastante “normal”, encuentro de compañeras de una promoción del instituto, llega a situar a las protagonistas en una situación que les lleva a reflexionar sobre lo que fueron, lo que están siendo en sus diversas situaciones familiares y los que les gustaría haber hecho con sus vidas si no hubiesen caído en las redes de la sociedad establecida donde imperan las normas más asfixiantes.

La lectura del libro tiene tanto ritmo que no puedes dejarlo, se lee muy bien y te atrapa en una tarde. Será un disfrute ver en el teatro la representación de la obra y poder escuchar y sentir todos los sentimientos que transmite la obra.

Las dos protagonistas (Diana y Leyre) reivindican en esa noche de locura ser ellas mismas y así van tratando temas como dos mujeres que se acaban de conocer pero que tienen afinidades y establecen lazos de confianza para poder hablar desde sus corazones más sinceros. Hablan, reflexionan y se plantean preguntas sobre la amistad, la felicidad, las crisis en la madurez, la búsqueda de identidad, la sororidad, la educación de los hijos, la eutanasia, la soledad…

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el 12 de julio de 2023.

 

10.07.2023

«Sevillana» de Charo Lagares (Lumen, 2023)

por Dolores Álvarez

 

Sevillana de Charo Lagares es una novela divertida en la que irónicamente se habla de una familia sevillana, con sus tres generaciones: joven, madre y abuela, que sigue los conservadurismos sociales de la alta sociedad en la que se preocupan por las fiestas, las relaciones, la economía, la belleza y los convencionalismos sociales.

Sinopsis: El libro «Sevillana» trata la historia de una joven, Alejandra Díez de la Cortina, arquitecta de interiores, que está preparando su boda con Gonzalo, su novio de siempre.  Los dos son sevillanos pero viven en Madrid por cuestiones de trabajo. Alejandra está cansada de Gonzalo por sus actividades fuera de ella, caza, golf, caballos… En una de esas frecuentes fiestas sociales otro joven empieza a acercarse a Alejandra.

La abuela de la protagonista se acaba de quedar viuda y se ilusiona con la boda de su nieta. Nos relata también la historia de la madre que tiene una obsesión secreta y que está harta de esa vida de apariencias, fiestas y prejuicios, siempre pensando en qué dirán los demás.

¿Qué une realmente a estas tres generaciones de mujeres? ¿Por qué los miedos de su madre son tan importantes para las decisiones que deberá tomar Alejandra? Charo Lagares en esta su primera novela emociona y divierte sobre los vínculos de una familia de clase alta y conservadora de Sevilla.

Charo Lagares: (Sevilla, 1993) empezó a estudiar Derecho en Sevilla, pero pronto lo dejó por la carrera de Periodismo. Ha trabajado en diferentes medios de comunicación y ha llegado a dirigir una revista. Durante varios años como redactora de la revista, sus artículos de opinión la convirtieron en una de las columnistas más mordaces del panorama español, pero lo que ella ansiaba era convertirse en narradora, por eso Sevillana es su primera novela.

Reseña: Me he sentido bien leyendo sobre mi ciudad y los relatos que hace me son conocidos, he tenido cerca a gente que se movían en estos ambientes y que respiraban por vivir de fiesta en fiesta dentro de los círculos más convencionales y con ninguna preocupación por las injusticias sociales y los ambientes más comprometidos socialmente.

Hablando de la madre nos dice que ella, por costumbre, tenía solo dos estados de ánimo, o estaba ocupada o estaba enfadada. Reía solo por teléfono. Por las mañanas nos llevaba al colegio y jugaba al pádel. Por las tardes, después de recogernos de las clases de equitación, en el taller que se había montado en casa, hacía punto, pintaba en porcelana y leía novelas de detectives antes de quedar con alguna amiga para merendar.

Como podemos observar esta madre se desentendía de lo que es la convivencia familiar y con el dinero pagaba todo aquello que hiciera que sus hijos estuvieran entretenidos, solo le faltaba estar de voluntaria en alguna institución que ayudara al más necesitado.

En realidad he echado en falta más crítica de las situaciones cotidianas que vive esta tipo de personas, la obra está llena de ironía pero se queda en la anécdota, creo que debería ir más allá en la crítica de estos comportamientos banales de una sociedad acomodada que olvida a los más necesitados y vive ajena a lo que la sociedad en general tiene como sistema de vida.

Luna de Miguel ha dicho «El debut de Charo Lagares me fascinó por su lucidez a la hora de retratar la hipocresía del conservadurismo español; pero es que también me hizo reír a carcajadas con su radiografía de las relaciones románticas contemporáneas; y además me enloqueció con su juego de acentos; y por último me dio hambre con sus festines de sensaciones y de olores. Sevillana lo tiene todo: trama, ideas, lirismo. Bienvenida sea».

En una entrevista en XLSemanal dicen «Sevillana puede verse como una novela irónica sobre la alta sociedad sevillana, puede leerse en términos de novela de aprendizaje (pues una de sus protagonistas está aprendiendo a vivir), pero también puede considerarse un estudio antropológico sobre una clase social y sus endogámicas relaciones, sobre un momento en que la apariencia dictó las normas sobre lo que debemos ser o hacer».

Para saber más:

– Entrevista en XLSemanal https://www.zendalibros.com/charo-lagares-sevillana-es-un-pulso-historiografico/

_ Entrevista en «El independiente» https://www.elindependiente.com/tendencias/libros/2023/06/01/charo-lagares-muchas-madres-creen-que-sus-hijas-son-una-extension-de-si-mismas/

 

05.07.2023

Enseñar distinto. (Guía para innovar sin perderse en el camino). Melina Furman

por Dolores Álvarez

Este libro de Melina Furman, Enseñar distinto es un torbellino de ideas para hacer de la educación una propuesta profunda de aprendizaje que atienda al alumnado, lo forme como persona íntegra, lo haga ser crítico, empático, reflexivo… en definitiva una propuesta valiente que haga innovar en educación para hacer una formación integral de las personas.

Enseñar distinto propone un recorrido sustancioso que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. Paso a paso, enfoca qué enseñar, cómo priorizar contenidos, cómo motivar a los estudiantes y planificar secuencias que les den protagonismo. Hacer buenas preguntas y crear rutinas de pensamiento son premisas fundamentales en este camino, así como promover la metacognición y ofrecer un feedback valioso. Para llegar a puerto, por fin, no es posible eludir la evaluación tan temida; la buena noticia es que, bien pensada, es una excelente aliada para el aprendizaje.

Este libro es una ayuda para los docentes de cualquier etapa porque responde bien acertadamente al subtítulo de la obra, es una “Guía para innovar sin perderse en el camino”. Hay tantas cosas en el ambiente educativo que, a veces, es difícil desenmarañar la madeja de propuestas que dicen que nos van a ayudar en la innovación de la que, en algunos casos, no tenemos ni las ideas claras de qué queremos cambiar y adónde queremos llegar para que el alumnado saque más provecho de lo que aprende en la escuela cada día.

Dice Axel Rivas, que prologa el libro y que está en consonancia con la forma de trabajar de Melina Furman, que es un libro-artefacto, lleno de ideas, teorías y prácticas, una verdadera caja de herramientas. Lo presenta como un libro indispensable para llevar a cabo una verdadera innovación en la enseñanza. Un recorrido por las ciencias de la educación, aplicado a la didáctica; un libro de divulgación reflexiva que nos lleva a caminos directos entre pensamientos y prácticas; el libro tiene su propio objetivo: potenciar docentes transformadores.

Continúa Rivas diciendo que el libro refleja el espíritu de educadora que guía a la autora. Melina recorre mil terrenos, visita escuelas, conoce las aulas, investiga, viaja, aprende, conversa, lee, busca nuevos caminos, no se instala ni detiene en posiciones de sentido común o en debates innecesarios. En definitiva, un libro que se apoya en la investigación y lo traduce en consejos prácticos para la enseñanza que persigue un conocimiento profundo en el alumnado.

Dice Melina Furman que de eso trata este libro. De innovar en la educación real, empezando por enseñar distinto en cada una de nuestras clases. De buscar mejores maneras de enseñar que genere en nuestros estudiantes una plataforma sólida para que puedan expandir sus horizontes. De mirarnos como profesionales de la enseñanza que imaginan otros modos posibles y emocionantes de enseñar y aprender.

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el día 5 de julio de 2023

29.06.2023

Mujeres líderes en la educación del s. XXI. Ana María Farré

por Dolores Álvarez

 

Ana María Farré en Mujeres líderes en la educación del s.XXI nos presenta a 22 mujeres que han influido y están haciendo mucho bien por la transformación de la educación en este siglo XXI. Mujeres que están trabajando en distintos campos educativos y que han impulsado y siguen haciendo que la educación tenga el reconocimiento y la importancia que se merece. Es de justicia social que estas mujeres sean visibles y tengan este reconocimiento.

Alejandra Vallejo-Nágera, Ana Pérez Saitua, Montserrat Del Pozo, Carmen Pellicer, Ana Juliá, Arancha Cendoya, Mar Martín, Rosa Casafont, Alicia Bastos, Nuria Sánchez Povedano, Miriam Reyes, Luz Rello, María Jesús Frígols, Tania Santiago, Susana García Mangas, Garbiñe Larralde, Charo Fernández, Rocío Lara, Sofía Temprado, Heike Freire, Rosan Bosch y Roser Batlle, mujeres líderes, referentes y voces autorizadas en la educación de nuestro país.

Mujeres que cada día trabajan por la innovación y la transformación de la escuela y la sociedad en cada uno de los sectores en los que trabajan y no se han quedado anquilosadas en el tiempo.

Reconoce Farré que la mejor herencia que podemos dejar en nuestros hijos e hijas y en nuestra sociedad, es una buena educación, una educación integral que abarque todos los aspectos de la persona, para formar una ciudadanía libre, competente, responsable, honesta y feliz. Dentro de esa sociedad hay que trabajar hombres y mujeres para que sea más justa e igualitaria, más diversa y rica.

Farré se plantea hacer justicia con este libro ya que la mujer, como generadora y guardiana de vida, ha sido a lo largo de la historia “la gran educadora”; su presencia y experiencia en las aulas y como madres de familia las convierte en interlocutoras excepcionales, que aportan esa otra visión de la educación. El libro es una muestra para rendir homenaje a tantas mujeres que se dedican a la transformación de la sociedad dentro del mundo educativo y de la formación docente.

“El cambio que está por venir en este sistema todavía “rígido”exige mucho más. Demanda un “análisis profundo” de todos los aspectos que forman parte en el desarrollo de la labor docente: “Formación, forma de acceso a la profesión, condiciones laborales, sistema educativo…”. Solo desde el “consenso social” se podrá acomodar la figura del docente a los nuevos tiempos y dignificar una tarea clave para la sociedad” (Garbiñe Larralde)

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el 28 de junio de 2023.


 

25.06.2023

«Quién quiere ser madre». Silvia Nanclares (Alfaguara, 2017)

por Dolores Álvarez

Esta es la historia de una mujer que quiere ser madre y nos cuenta todo el proceso que va siguiendo por conseguir su empeño. «Esta es la historia de un deseo, de las expectativas, del ahora o nunca, de decisiones y renuncias, pero sobre todo de aprendizaje y honestidad con uno mismo cuando nuestros sueños más primarios nos retan».

Dicen que detrás de toda mujer sin hijos hay una historia.
¿También detrás de las que los tienen la hay?

Justo antes de cumplir los cuarenta años, Silvia se enamora y poco después pierde a su padre. Es entonces cuando decide quedarse embarazada. Siente que la vida le debe otra vida.

Esta valiente novela autobiográfica va desgranando los hitos iniciáticos que atraviesa toda mujer cuyo deseo de embarazo se ve frustrado mes a mes: la urgencia biológica, la incertidumbre, el fantasma de la infertilidad, las reacciones de los seres queridos, el sexo mecánico, el desgaste de la pareja, los miedos y la reproducción asistida como horizonte. Pero no olvida lo bueno: el amor, la familia, los amigos y la pasión.

Silvia Nanclares se graduó en Ciencias Teatrales en la rama de Dramaturgia en el año 2000. Después de estar en Buenos Aires (Argentina) y Francia volvió a Madrid. En 2006 trabajó en la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía. En 2011, entró en contacto con la cultura libre, a través de su colaboración con la productora independiente ZEMOS98,5​ y desarrolló, dentro del ámbito de la escritura, proyectos teatrales, audiovisuales, literarios y de formación artística. Tras su vuelta a Madrid (después del 15M), se integró con el colectivo #bookcamping en el Laboratorio del Procomún de Medialab Prado.8​ Ha participado también en diversas investigaciones y producciones colectivas en el ámbito del procomún, como Copylove (Zemos98),9​ el análisis crítico del impacto de los relatos culturales, como Sexo Hipster (Intermediae MataderoLa Casa Encendida) o el cuestionamiento de las identidades desde el archivo y la memoria, como European Souvenirs (ECF), asumiendo un papel dentro del bullente activismo cultural madrileño.

«Silvia Nanclares suma su nombre al boom de las nuevas voces femeninas españolas con un libro que es una combinación de poderosa memoir y novela de gran fuerza visceral e irónica inteligencia«.

La prosa de Nanclares es amena, invita a seguir leyendo y seguro que hay lectoras que se van a sentir identificadas con los largos procesos en su empeño de ser madre. Nos narra toda la trama del camino público para quedarse embarazada y también de lo que te ofrece la privada. Por el camino se va haciendo planteamientos profundos que llegan a cuestionarse si no echarse para atrás por el cansancio que suponen los trámites y las esperas prolongadas, mes a mes.

Un libro valiente que puede servir de guía para las personas que se encuentren en ese camino, porque conocer el trámite a seguir te va a facilitar la vida y el tiempo que quizás no tienes.

«Recorremos junto a la protagonista los grandes momentos de esta terrible odisea, y digo terrible, porque es un libro esclarecedor: no sabemos nada sobre embarazos, fertilidad, etc. Es una novela generacional que remueve. Porque te ves en cada una de sus páginas.»
Silvia Herreros de Tejada

«Una prosa tan íntima como espontánea, locuaz y divertida, un proceso interminable y arduo atravesado por las cuitas de pareja, conversaciones de amigas entre cañas y el peregrinaje por la floreciente industria de la maternidad: la aventura de salir vivos de semiogamas, contabilidad ovárica y medicalización salvaje. Una historia íntima y cotidiana en la que tantos se reconocerán, con cuya lectura tantos se sentirán acompañados.»
Daniel Arjona,El Confidencial

 

21.06.2023

Neurociencia del cuerpo. (Cómo el organismo esculpe el cerebro). Nazareth Castellanos

por Dolores Álvarez

 

Neurociencia del cuerpo, de Nazareth Castellanos, es un libro sorprendente, La autora toca una armonía que nos hace ver la importancia de cada una de las partes de nuestro cuerpo en un acorde que se entrelaza con el cerebro. Está perfectamente redactado para que su lectura sea un deleite, con una literatura brillante que nos hace sentir emociones a los más inexpertos en la materia. La ciencia bien explicada también es bella. «Una obra… que muestra con elegancia cómo ciencia y humanidades pueden y deben volver a darse la mano», Pablo d’Ors.

La autora a través de sus investigaciones nos hace recorrer el cuerpo y nos muestra el impacto que cada una de las partes tiene sobre las neuronas de nuestro cerebro.
Este recorrido nos lleva a reconocer que la memoria, la atención, el estado de ánimo o las emociones dependen de cuestiones como la postura corporal y los gestos faciales, la microbiota intestinal y el estómago, así como el complejo patrón de latidos cardíacos y la manera como respiramos.

El libro se lee muy bien, cuenta con textos literarios que engrandecen la obra (me ha encantado las sensaciones con la “magdalena de Proust”) y da sentido a los avances de la neurociencia, basado en sus propias investigaciones y relacionadas con postulados de la historia de la medicina en Oriente y Occidente.

El descubrimiento de que los órganos influyen en el cerebro es un aporte que puede ser de gran ayuda en el proceso de formación de las personas y muy especialmente en los campos educativos que siempre están buscando nuevas formas para que el aprendizaje sea más duradero y significativo, es decir, que no se quede inerte y no produzca los resultados esperados en las personas que aprenden.

Nos dice Castellanos que en este viaje que hemos hecho juntos, a través de la lectura del libro, hemos buceado por las entrañas para conocer, desde la neurociencia, su impacto en nuestra psicología. Hemos visto cómo los intestinos son la tierra fértil donde se cultivan los factores de crecimiento neuronal que facilitan la conexión entre las células nerviosas. Hemos visto que la respiración es el viento que da forma a la atención, a la memoria y a las emociones. Hemos visto que el corazón es el fuego que da luz a la percepción, que incendia desde la ira y que calienta desde la compasión; era el órgano más implicado en la identidad. Y hemos visto que el cerebro es como el agua que entremezcla todas las vísceras con el exterior, las fusiona y da lugar a una experiencia absolutamente única.

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el 21 de junio de 2023.

15.06.2023

Atención a la diversidad (Claves para una inclusión real en el aula) Tania Pasarín-Leiva

por Dolores Álvarez

Atender la diversidad del alumnado que tenemos en nuestras escuelas es un tema difícil porque no contamos con todos los medios humanos que deben estar a nuestro alcance pero, de todas maneras, sin medios, podemos ayudar a llevar a cabo una inclusión real en el aula ordinaria, es cuestión de cambiar nuestra mirada educativa y poner todo nuestro empeño en que, considerando que nuestra sociedad es diversa , como tal hay que tratar a nuestro alumnado. A esto nos va a ayudar el libro de Tania Pasarín-Leiva, Atención a la diversidad (Claves para una inclusión real en el aula ordinaria).

El libro nos muestra el camino para atender a la diversidad en España, las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, algunas de las enfermedades raras más comunes en la infancia y metodologías inclusivas que nos pueden servir en el desempeño de nuestras prácticas diarias.

A lo largo del libro podemos ver que se da una visión inclusiva para que todo el alumnado se sienta beneficiado, es decir, se trata de que el profesorado cambie la mirada y atienda a las personas y no a las discapacidades, de esta forma la atención a la diversidad se hace presente si conocemos cada una de las diferencias que nos podemos encontrar en el aula.

“En nuestro sistema educativo actual la inclusión sigue siendo un tema pendiente pese a ser contemplado y estar regulado en la normativa”, dice la Maestra de Pueblo que prologa el libro. El profesorado que no se implica, le echa la culpa a que no tiene tiempo, a que hay mucha burocracia, a que tiene una ratio elevada…, en resumidas cuentas que es más cómodo tener una clase donde todos te sigan el libro y no te planteen otras necesidades.

Afortunadamente hay gente que no está siguiendo este esquema y que se está comprometiendo con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) de forma que con él se atienden a las personas, considerando que cada una es diversa y hay que trabajar de manera que se eduque hacia un desarrollo integral de las personas. Porque, como decía Malaguzzi, citado en el capítulo II, una escuela debe ser un lugar para todos los niños, no basada en la idea de que todos son iguales, sino que todos son diferentes.

Este libro nos puede servir de guía aunque, vista la necesidad concreta, quizás tengamos que ampliar más en cuanto a tratamiento y metodologías, pero puede servir de inicio para esa investigación más profunda que queramos hacer de un tema concreto que se nos presente en la diversidad de nuestras aulas.

Puedes ver la reseña completa en El Diario de la Educación, publicada el día 15 de junio de 2023.

 

 

Acerca de La Colina de Peralías
El blog La Colina de Peralías está hecho con Wordpress 4.8.12 para ZEMOS98.
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