La Colina de Peralías
30.04.2016

Educación Expandida, “Una perspectiva liberadora, una marea que empuja los muros de las aulas”

por Dolores Álvarez

¿Qué significa educación expandida? ¿Qué es la educación expandida? ¿Cuál es la relación de la educación expandida con la educación formal, no formal e informal? ¿Tiene límites la educación expandida? ¿Hay lugares para la educación expandida? ¿Hay lugar en la educación formal para la educación expandida?

Sobre educación expandida conversó Carlos Magro (@c_magro) con Tíscar Lara (@tiscar), directora de Comunicación en la Escuela de Organización Industrial (EOI), el jueves 28 de abril de 2016, en una nueva edición de #direcTIC .

https://youtu.be/TI2A2ce_qz8

En este mismo blog ya hay otra entrada sobre Educación Expandida, a partir de la experiencia y de la lectura del libro.

Pero el concepto y la perspectiva, aunque se está llevando ya en algunos centros, aún no se ha generalizado, queda mucho camino por recorrer hacia una escuela que verdaderamente abra las puertas de las aulas y considere que “la educación puede surgir en cualquier momento y en cualquier lugar”.

Educación Expandida es:

  • Un término que empieza a usar zemos98 en 2009 y que es el núcleo central en su 11Festival.
  • Utilizar la tecnología con creatividad, inteligencia e inciciativa para promocionar, por ejemplo, la educación. (Chomsky)
  • Un proceso de investigación- acción- participativa en el que debe reivindicarse el tiempo lento en este mundo de vértigo en el que estamos viviendo.
  • Concebir la educación como algo que no tiene barreras dentro de un aula, haciendo del entorno un núcleo de aprendizaje, donde interactúan todos los agentes de la comunidad.
  • Considerar que la educación puede suceder en cualquier momento y en cualquier lugar, no solo en las aulas y en los horarios establecidos.
  • Pensar otra escuela que forme una ciudadanía crítica, creando y cultivando espacios de pensamiento, formando una unidad responsable con lo social.
  • Ajustar los modelos educativos dando entrada a Internet, las tecnologías de la información y la comunicación y las redes sociales, investigando sobre el potencial educativo de los dispositivos móviles.
  • Reconocer que vivimos en una sociedad diversa y que por tanto los ritmos educativos pueden ser distintos, dando paso así a la inclusión de todo el alumnado.
  • Creer que el alumnado debe ser el protagonista de su propio aprendizaje y el docente un acompañante que lo guía por ese autoaprendizaje.
  • Incluir las tecnologías como medios de creación activa y no transmisivas.
  • Estar abiertos como docentes a nuevas tendencias educativas, a nuevos paradigmas, a nuevos espacios facilitadores del conocimiento, del aprendizaje colaborativo, del aprendizaje entre iguales…
  • Trabajar el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Aprendizaje Servicio, en Comunidades de Aprendizaje…
  • Creer en el aprendizaje que verdaderamente es significativo y relevante para el alumnado.

” La educación que antes denominábamos como informal juega ya un papel esencial en nuestras vidas. Buena parte de nuestro conocimiento y capacidades no los obtenemos en un aula, ni contamos con un título que lo acredite. De la constatación de esa realidad nace el concepto de Educación Expandida: la educación ya sucede, sobre todo, fuera de las instituciones educativas y de los procesos educativos formales” (Juan Freire)

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comentarios

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1 - Colegio Providencia 03.06.2016 - 20:30

Muy interesante todo lo que se comenta en el artículo sobre la educación expandida.
Un saludo cordial, desde el colegio Thomas Alva Edison.

Que tenga un excelente día

2 - Familia+Escuela+Sociedad = EDUCACIÓN « La Colina de Peralías 19.08.2016 - 10:37

[…] Es necesario que reconozcamos que hay muchas situaciones y agentes que van educando, o en algunos casos deseducando, no podemos meter al niño o la niña en una burbuja para que solo aprenda de lo que le dice la escuela y la familia. Como agentes educativos, además de la familia y la escuela me atrevo a mencionar: – La televisión, que, en muchos casos, ejerce de sustituta del cuidado de las familias, les ponemos “dibujitos” sin llegar a analizar los valores que están transmitiendo. Hay series en los que se potencia la violencia y anuncios, de forma exagerada, que invitan al consumismo. Cuando ven la tele se lo creen todo “Que sí mamá, que lo ha dicho la tele”, se abandonan a la crítica de lo que están viendo y pueden ejercer en ellos y ellas situaciones de comportamiento que después nos extrañarán. – Internet, evidentemente ejerce influencias parecidas a la tele, si solo se utiliza para ver series y dibujos. Puede ser un buen instrumento de aprendizaje si tiene la supervisión de la familia. – El grupo de amigos y amigas también ejercen una buena influencia en la educación. – La sociedad, el barrio, el pueblo influencian con su cultura. En muchos casos ejercen una influencia negativa por la poca importancia que en nuestra sociedad se le da a la misma. La ausencia de agentes educadores en la sociedad deseduca, no es lo mismo el niño o la niña que tiene en su barrio ludoteca, biblioteca, teatro, deportes… que el que no tiene la posibilidad de participar en todo este tipo de actividades. – … ” La educación que antes denominábamos como informal juega ya un papel esencial en nuestras vidas. Buena parte de nuestro conocimiento y capacidades no los obtenemos en un aula, ni contamos con un título que lo acredite. De la constatación de esa realidad nace el concepto de Educación Expandida: la educación ya sucede, sobre todo, fuera de las instituciones educativas y de los procesos educativos formales” (Juan Freire) “Mucha gente pequeña en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo”  nos dice Galeano Para ver más sobre Educación Expandida pueden consultar un artículo en este mismo blog “Educación Expandida, “Una perspectiva liberadora, una marea que empuja los muros de la… […]

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