POR DESPRECIAR LA HISTORIA LAS BARBARIDADES SE VUELVEN A REPETIR

Se ha armado un pequeño/mediano/gran revuelo con la decisión que ha tomado la Consejería de Educación con respecto a la coordinación de los Centros TIC, cada cual se lo ha tomado como le ha venido al cuerpo, porque, como casi siempre, este tipo de medidas se toman en los momentos en que la inmensa mayoría del profesorado está de vacaciones y el poder de reacción es escaso o yo diría que nulo. Es una medida que no es nueva, ni en el tiempo ni en la forma.

Algunos ejemplos que ya tienen perspectiva histórica, pueden ilustrar lo que digo. Para mí el más clarividente en este sentido fue la supresión de los Coordinadores de Medios y Recursos Didácticos, Coordinadores de Programas y Coordinadores de Informática en los Centros del Profesorado mediante la publicación del Decreto por el que se regula el Sistema Andaluz de Formación. Casualmente decreto de 29 de julio de 1997 publicado el 9 de agosto en el BOJA

DISPOSICION ADICIONAL TERCERA:
Quedan suprimidos los puestos de carácter singular de Coordinador de recursos didácticos de los Centros de Profesores, Coordinador de programas de los Centros de Profesores y Coordinadores de Departamentos de Informática que se regulaban en los Decretos 49/1988, de 28 de febrero, 236/1988, de 14 de junio, y 99/1989, de 9 de mayo

Como se puede comprobar con toda la «veranicidad» y alevosía de un Consejero, Manuel Pezzi, que se convirtió en el salvador de la crisis del momento. Se cargó una estructura consolidada de un buen número de profesionales docentes, especializados y formados por la propia administración educativa, que eran dinamizadores de la introducción de las TICs en los centros docentes no universitarios andaluces. También como ahora. eramos la envidia de las distintas comunidades autónomas por el número de personas y el esfuerzo que se estaba haciendo en esa dirección.

El Sr. Pezzi llevó a cabo una decisión de tipo político que el Gobierno de la Junta de Andalucía había tomado previamente. Desde la perspectiva del tiempo y dado mi conocimiento de aquella historia creo que lo que ahora está ocurriendo tiene características similares. En nombre de una crisis no creada por el sector público, se carga la responsabilidad sobre él. En aquel momento, se consideraba que los CEPs eran instrumentos inútiles al servicio de oscuros intereses partidistas, se decía que eran «un nido de rojos» y aprovechando unas restricciones «necesarias» de carácter presupuestario se elimina a una gran parte del personal más cualificado que había en ellos. Todo un desastre.

Ahora, igual se introduce de forma importante una grandísima inversión en materiales, se forma de aquella manera a cientos de profesores y profesoras y ahora se les abandona a su suerte. Pero todo ello desde el convencimiento de que se ha hecho la mayor de las revoluciones educativas de la historia de este país. Los gobernantes de aquel tiempo y los de ahora, todos ellos del mismo partido (PSOE), tienen el mismo criterio, lo que importa son las apariencias y no los cambios en profundidad. Como muestra valga un botón. Las apariencias son la ingente cantidad de portátiles que se han entregado en este pasado curso y la profundidad es la necesidad de desarrollar nuevas estrategias para el el proceso de enseñanza-aprendizaje que requiere de tiempo y mucha dedicación. Esto último no vende, esto es a medio y largo plazo y, consecuentemente no tiene interés político, por tanto si hay que eliminar las horas (muy pocas) que un docente podía dedicar al desarrollo y coordinación de un adecuado uso de las herramientas TICs, se quitan y además se justifican por la misma condición de generalización. Es como decir que ya que están implantadas la figura de Jefe de Estudio de un Centro, esta persona no necesita ninguna hora para su trabajo, ya está todo hecho. Es sencillamente absurdo y torpe.

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